商品谷物农业教学设计.docVIP

《以种植业为主的农业地域类型——商品谷物农业》教学设计 授课教师：赵彩霞 授课班级：高一（6）班 一、教学目标 知识与技能 了解商品谷物农业的主要作物； 通过美国的商品谷物农业这一案例学习，会分析一般农业地域类型的优 势区位条件； 理解并能够说出商品谷物农业的区位条件。 能够抓住商品谷物农业的关键特征，理解各区位因素对这种农业地域 类型的交叉影响。 根据商品谷物农业的区位条件，并以季风水田农业作为对比，总结得出 商品谷物农业的基本特征。 过程与方法 1、通过商品谷物农业的分布地区的学习，提高学生的读图能力； 2、通过美国商品谷物农业的优势条件分析，学会从文字材料、图表和图片 中分析农业地域类型的区位条件的方法； 3、运用美国的商品谷物农业这一案例，分析商品谷物农业的区位条件； 情感、态度与价值观 通过探究美国的商品谷物农业这一案例，认识到科教兴农的重要性； 2、通过商品谷物农业和季风水田农业的对比，树立“因地制宜，科学发展”的农业发展意识； 二、教学重点与难点 重点：商品谷物农业的区位条件和基本特征； 难点：围绕商品谷物农业商品率高的特点，引导学生分析商品谷物农业主要区位因素对这一特点的交叉影响； 三、教学方法 根据现代教育理论所强调的师生互动教学方式和以学生发展为本的教育理念,本节课主要采用设问教学、案例探究、和对比归纳法。 教学过程 【课堂引入】主食，不仅提供了我们身体所需