新课程下体育教学听课与评课的关注点.docxVIP

　　新课程下体育教学听课与评课的关注点传统的听评课十一甄别和奖惩为目的，听者与评者经常把目光集中到教师身上，而忽视教学理念的体现、教学目标的达成、教学策略的选择、学生的表现、课程资源的开发等方面。 　　新课程实施以来，教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变，听评课关注的重点也随之进行改变，这样才能顺应体育教学发展的潮流，提高体育课堂教学评价的效果。 　　一、关注教学理念的体现新课程以健康第一为指导思想，坚持促进学生健康成长的基本理念；以学生为主体，重视运动兴趣的激发，由于部分教师对指导思想理解不深、领会不透，产生了一些误解，造成了一些误导，致使教学中出现了一些偏差。 　　如新课程重视激发学生的运动兴趣，是新课程的基本理念之一，是针对学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状提出来的，它体现了以学生发展为中心的思想。 　　但是，在实际教学中有的教师过于重视学生兴趣的培养，而忽视了运动机能的传授，使体育教学成为放羊式的活动课、游戏课和休闲课。 　　针对这种认识上的错误，理念上的偏差，教师在听课时应加以关注，以避免自己在实际教学中出现同样的的错误。 　　二、关注教学目标的达成教学目标是课堂教学的出发点和归宿点。 　　教学目标达成是衡量课堂成败的关键。 　　因此，在听评课时要授课教师在课程设计、教学计划的制定、教学内容的选定、教学方法的运用、教学评价的使用的同时，应重点关注健康第一理