高三中国古代史教案完全版7 两汉时期边疆各族的发展和民族关系名师公开课省级获奖课件.pptVIP

第六节 两汉时期边疆各族的发展和民族关系 一．素质教育目标 （一）知识教学点 张骞两次西域，班超出使域的处及其历史意义。甘英出使大秦。我国和欧洲国家正式交往的年代。“丝绸之路”的含义. ( 二 )能力 训练点 在教师的指导下思考”张骞对我;国历史有什么功绩,”以提高学生综合分析问题的能力. ( 三 )德育渗透点 1.张骞通西域和班超进一步经营西域.沟通了中原与西域的经济文化联系,打能了”丝绸之路”,进而有利于东西方文化的交流. 2.张骞和班超为报效补助祖国,不畏艰难,勇一开拓的献身的精神,值得我们很好的学习. 二、重点.难点及解决办法 1.重点 张骞出使西域;班超出使西域 . 2.难点 丝绸之路 3.解决办法 (1)”张骞出使西域”首先向学生交待一共出使三次,然后借助挂图,重点讲述第三次出使的有关内容,可让学生到黑板图上指明地点,描述路线等.同时让学生充分阅读和理解课文.最后教师归纳出使的意义. (2)“班超出使西域”也采用图示法,引导学观看课本上的插图,阅读小字,讲有关的历史小故事. (3)“丝绸之路”应向学生交待清楚主要路线,采用图示法教学.“丝绸之路”名称的由来由教师重点讲述.让学生看本