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PAGE PAGE 1 关于举行长沙市学生研究性学习成果评比的 通 知 市各直学校、各各乡镇、街道初级中学和小学: 接长沙教科院通知，将于6月底举行长沙市学生研究性学习成果(请按下面的格式)和研究性学习老师案例(格式到时上传)评比活动。请有意参赛的老师于6月20号前按统一格式打印后，统一上交教科所718室周意鸿处。评审学生研究性学习成果的方法参照《湖南省中小学研究性学习成果奖评选办法》(见汇编格式后)。 浏阳市教科所 2011.5.16 附:学生研究性学习成果的参赛格式 综合实践活动优秀成果汇编格式 （小学） 主件材料 要求：整个主件材料都要以学生第一人称来写，体现语言的儿童化。标题署名组长：课题组成员：指导教师：主体报告 一、问题提出 必须体现在真实的实践情境中发现问题，并且用叙事的方式提出来，不要进行背景描述和分析。字数：200——300字 二、活动目标 围绕三维目标（知识目标、能力目标、情感目标）进行目标描述，要围绕主题内容、活动类型提出有可操作性的目标。 三、活动准备 分为物质准备、知识准备、资料准备等方面来写。 四、活动策划 体现活动策划的过程，如小组人员分工、活动内容、实施步骤、活动方法、活动预期成果。 五、活动实施（此部分为重点） 1、一定要体现围绕提出的问题，进行问题解决的完整过程。 2、一定要分若干步骤来写。 六、活动总结与交流 1、要体现静态和动态交流的方法。 2、成果呈现的方式要多样化。 3、要有适当的评价。 体验与反思 一、学生活动体验 1、必须是学生在活动过程中某个细节或者具体事情的反思 2、可以将一些好的反思进行摘要。 二、教师指导反思 1、要求结合指导过程中的真实感受，进行认真总结，提炼出个人的实施经验。 2、避免过多的理论阐述。 3、字数要求：300——500. 专家点评 附件材料 附件目录 一、活动过程中的表格，如：访谈提纲、访谈记录、调查问卷、建议书或者倡议书等 二、学生活动的反思日记 三、活动的反响，如媒体报道、家长评价、社会反映等。 中学研究性学习优秀成果汇编格式 社会与自然科学类课题研究报告 主件材料 标题 署名 组长： 课题组成员： 指导教师： 摘要： 摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法。字数要求200-300字。 关键词： （关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。一般3-5个） 一、研究背景 阐述为何提出该问题，分析研究国内现状，采用叙事的方式来写。字数：200-300字。 二、研究目标 围绕三维目标（知识目标、能力目标、情感目标）进行目标描述，要围绕主题内容、活动类型提出有可操作性的目标。 三、研究方法 研究方法主要文献法、调查法、访谈法、实验法、行动研究法。一定要结合课题研究的具体内容来确定。 四、研究步骤 研究阶段分准备阶段、实施阶段和总结阶段，把每个阶段的具体研究任务阐述清楚，特别是实施阶段要详细阐述，同时要体现任务分工。 五、研究结果与分析 1、研究结果与分析是研究报告的主体内容，是最重要的部分，详细阐述。 2、要根据研究主题从不同角度来分析，要有逻辑层次。 3、正文内容要有图表，通过图表进行详细分析，让读者感到很清晰，有说服力。 4、要对调查数据和实验数据进行陈述，然后分析这些数据说明了什么问题。 六、研究结论与讨论 1、从前面的分析得出科学性的结论。 2、讨论部分可以提出一些可建设性的意见和建议，提出尚待进一步研究问题。 3、对课题研究内容和研究过程的整体反思。 七、参考文献 各类参考文献条目的编排格式及示例如下： （一）专著、论文集、学位论文、报告 [序号]作者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码（任选）. 如：[1]刘国钧, 陈绍业, 王凤翥. 图书馆目录 [M]. 北京: 高等教育出版社, 1957. 15–18. （二）期刊文章 [序号]主要作者. 文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码. 如：[5]何龄修. 读顾城《南明史》 [J]. 中国史研究，1998, (3): 167–173. （三）报纸文章 [序号] 主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次). 如：[8] 谢希德. 创造学习的新思路 [N]. 人民日报,1998–12–25(10). （四）电子文献 [序号] 主要