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个人成长 　　篇一：浅谈个人成长与发展 　　浅谈个人成长与发展 　　济南清源心理 　　每个人的自我成长与发展是指提高自我意识，实现个人才华和发挥潜力，实现愿望或加强身份等等。孩童时有父母老师的针对把关，长大后又伴随个人的自我完善……这似乎是每一个人都必须要研修一生的主题，那么今天我们就来简单的就这个主题来谈一谈。 我们所说的个人成长首先逃不过的便是对自我的了解与控制程度。在发展心理学中提到，自我一般指自我意识，在婴儿出生以后到小学中年级阶段，大概10,11岁左右，个体是指向外部世界的，就是我们会倾向于去认识外面的世界，别人的态度，别人的想法，做法，动机，目的，所以我们去学习最基本的知识，用以适应外部的世界。 　　到了青春期，大概11-15,16岁，尤其是13-16岁初中阶段，是青春期阶段，这个阶段我们会考虑“我”这个问题，这是自我成长的一个飞跃期，表现为初中生的心理世界十分丰富，在日常生活中表现为经常的自我反省，自我认识，心理学称之为内省。但也由于经常沉浸于自我思考当中，所以个性容易偏执，表现为青春期的叛逆心理特别严重。 　　总体来说，自我成长就是主观的“我”与客观的“我”的统一，这个命题一般伴随人的一生，即我应该是做别人喜欢的我？还是做自己喜欢的我？如果在人生某阶段达不到统一，就会产生自我矛盾，严重可能引起心理疾病。 　　除此之外，我们所说的个人成长与发展还包含着你的认知能力，特别是逻辑抽象能力以及逻辑思维能力是否有所增强，对他人的情感感知是否敏感以及自身性格的稳定性方面如何等等。 　　其实说白了呢，个人的发展是顺应社会发展的需要也是实现自我价值的需要。一个好的自我发展不仅仅局限于外在的相对成长，即我们所能看到的学历、收入、地位、权利、外表等等这些表象的东西，更重要是注重我们内在的真实能力的发展，即检验一个人内心是否强大。这些不通过表象体现，但却渗透于我们做事的过程中。可以说相对成长是一个人的竞争优势，而绝对成长则是一个人的核心竞争能力。这便需要我们通过不断的学习探索，对自身认识的逐步加深，寻找找自身的能力发展的提升点，从而真正的发展自己。 　　有人说“我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。”成长本身就是一段段阶梯，只有找准自己的发展方向，一步步努力，才会在回望来路时会心一笑。 　　篇二：个人成长汇报 　　个人成长汇报 　　班级2016级3班 姓名 冯豪乐 学号 201611111318 　　告别中学时代，迈入大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。我满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将从这里开始。 　　我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。 　　大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学阶段是人生发展的重要时期，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。 　　我逐步了解了大学精神的内涵：适应学习要求的变化，适应生活环境的变化，确立了大学生活的目标，热爱自己的大学。并且积极体验大学生活，参观校史馆，了解了成都大学的发展历程，逐步适应大学生活，调整了心态，提高独立生活的能力，提高了自己的综合素质，又慢慢适应大学老师的教学方式，并积极参加课外活动，丰富了大学生活。 　　通过利用图书馆这个宝贵的资源，通过利用互联网收集和查找资料，拓宽了知识面，学会了阅读与思考，又从多方面看待问题，提高辨别是非的能力，积极参加各类实践活动。学会热爱成大，融入了成大的成长之中，关注成大的发展。 　　人生的品质在于不断地净化 ——树立理想、把握人生。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。我逐步树立了积极的人生价值与态度，坚持并实践人生理想，养成认真、务实、乐观、进取的人生态度，弘扬爱国精神，逐步做到理性爱国。树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做到爱家人，爱学院，