1 第二课幽梦影选 这三则短文选自幽梦影幽梦影是一部随笔式的小书 ....docVIP

國中國文(五)　 PAGE 26 PAGE 25　第二課　幽夢影選 學 習 重 點 學 習 重 點 一、認識隨筆式文章。 一、認識隨筆式文章。 二、能利用排比、類疊法寫作。 三、體會日常生活中有趣的事物。 張　潮 張　潮 　　這三則短文選自幽夢影。幽夢影是一部隨筆式的小書，作者用簡潔的文字隨意即興地記下日常生活中的體悟。第一則以讀書為喻，說明不同類型的朋友可以給人不同的感受。第二則談到悠閒之樂，在於可以利用閒暇從事有意義的活動。第三則指出凡事不宜執著，但像讀書、買書、行善這三件事就不能不執著。文字簡潔、意涵深長，富有啟發性。 　　張潮，字山來，一字心齋，號三在道人，清徽州（今安徽省eq \o(歙)縣）人。生於世祖順治七年（西元一六五○年），約卒於聖祖康熙四十六年（西元一七○七年）。一生仕途不順，但個性曠達。工於詩文，著有幽夢影；又重視文獻史料，編有昭代叢書。  　　　　（一） 　　對淵博友，如讀異書 eq \o\ac(○,1)；對風雅 eq \o\ac(○,2)友，如讀名人詩文；對謹飭 eq \o\ac(○,3)友，如讀聖賢經傳 eq \o\ac(○,4)；對滑稽 eq \o\ac(○,5)友，如閱傳奇小說 eq \o\ac(○,6)。 　　　　（二） 　　人莫樂於閒，非無所事事 eq \o\ac(○,7)之謂也。閒則能讀書，閒則能遊名勝，閒則能交益友，閒則能著書。天下之樂，孰 eq \o\ac(○,8)大於是？ 　　　　（三） 　　凡事不宜刻 eq \o\ac(○,9)，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪；凡事不宜痴 eq \o\ac(○,10)，若行善則不可不痴。  eq \o\ac(○,1)異書　這裡指罕見的典籍。 eq \o\ac(○,2)風雅　風流文雅。 eq \o\ac(○,3)謹飭　言行謹慎而有節制。飭，音ㄔˋ。 eq \o\ac(○,4)經傳　泛指儒家的典籍。經，儒家的典範著作。傳，解釋經文的書。 eq \o\ac(○,5)滑稽　音ㄍㄨˇ　ㄐㄧ，語言、動作詼諧，逗人發笑。（「滑稽」一詞用於白話則音ㄏㄨㄚˊ　ㄐㄧ） eq \o\ac(○,6)傳奇小說　傳述奇聞異事的小說。 eq \o\ac(○,7)無所事事　不做一點事。 eq \o\ac(○,8)孰　音ㄕㄨˊ，什麼。 eq \o\ac(○,9)刻　音ㄎㄜˋ，嚴苛，在這裡有執著的意思。 eq \o\ac(○,10)痴　愛戀某事物而沉迷不止。  　　幽夢影內容包羅萬象，文字清新雅潔。全書共兩百餘則，都是作者從生活體驗中，提煉出來的雋語妙言。其中有對人情世態的體認、天地萬物的觀察，也揭示了讀書作文的方法，是值得誦讀品味的一本小書。本課選取三則，每則各有不同的主旨，但都提及「讀書」。 　　第一則以不同的書籍，譬喻不同類型的朋友。對「淵博友」，有如讀「異書」般，可以增廣見聞；對「風雅友」，則如讀「名人詩文」般，令人陶醉；對「謹飭友」，有如讀「聖賢經傳」般，教人謹言慎行；對「滑稽友」，則有如讀「傳奇小說」般，讓人覺得趣味盎然。以「對……友，如……」重複運用的排比句一貫而下，使文章既有氣勢，又有節奏感。 　　第二則先提出「人莫樂於閒」這個論點，隨即以「非無所事事之謂也」否定一般人所認為的「閒」。接著以四個排比句，強而有力的證明論點，指出：閒則能讀書、遊名勝、交益友、著書。最後，再以「天下之樂，孰大於是」呼應首句。這樣的論述方法，很值得學習。 　 第三則指出：讀書、買書、行善這三件事是非執著不可的。全則連續運用「凡事不宜 ……，若……則不可不……」的排比句，及「不宜」（否定）、「不可不」（雙重否定）的強烈對比，使文章氣勢強盛而主題凸出。 　　這三則短文都運用排比與類疊的修辭法，再配合各有特色的論述方式，使說理明晰，發人深省，真可謂字字珠璣。 一、第一則所述與林良說：「朋友真像是一本一本的好書。」有何異同？ 二、除第二則所說的四件事外，閒暇時還能從事哪些有意義的活動？ 三、本文作者認為讀書宜刻、買書宜貪、行善宜痴，請就日常生活中的體驗說說看：還有哪些事是你認為宜刻、宜貪、宜痴的？為什麼？ 一、類文選讀：幽夢影文字精練，意味深遠，以下是一則從幽夢影選出的短文，請同學仔細閱讀後，回答後面問題。  　　　　人非聖賢，安能無所不知？止知其一，惟恐不止其一，復求知其二者，上也；止知其一，因人言始知有其二者，次也；止知其一，人言有其二而莫之信者，又其次也；止知其一，惡人言有其二者，斯下之下矣。 　　注：止：通「只」。 　　（　　）1.在本文中，「……上也；……次也；……又其次也；……斯下之下矣。」採用了層層遞進的手法，此種修辭法稱為「層遞」。下列選項中，何者也使用了這種修辭法？　(A)閒則能讀書，閒則能遊名勝，閒則能交益友，閒則能著書　(B