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《在幻灯片中插入图片》教学设计 PAGE \* MERGEFORMAT 1 《在幻灯片中插入图片》教学设计 一、教材内容与教学对象分析 《在幻灯片中插入图片》这部分教学内容是在学生初步认识幻灯片的基础上进行学习的。主要涉及“插入—图片”、“尺寸控制点—缩放”、“格式”设置的知识应用，目的是让学生通过在幻灯片中插入图片来提高自己的应用能力，为学生最终设计出精美的幻灯片作品奠定基础。 教学对象为小学四年级学生，他们已经接触计算机有一年的时间，能够对计算机进行简单的应用。他们思维活跃、兴趣浓厚，在教师的引导下，通过自主探究、互学互助获取新知识。 二、教学目标 1、学会在幻灯片中插入图片的方法。 2、学生尝试在教师引导下完成“调整图片的大小和位置”的操作。 3、学生能够初步选定图片，进行“格式”设置，美化幻灯片中的图片。 三、教学重点及难点 教学重点：学会在幻灯片中插入图片的方法。 教学难点：在幻灯片中调整图片的大小和位置。 四、教学准备 多媒体机房、教学课件、素材。 五、教学方法 主要教学方法有 “情境创设法”、“任务驱动法”、“作品展示法”等。通过设置一个个任务，让学生在情境中探索方法，将“插入图片”、“图片的大小和位置设置”图片的格式设置等知识点连贯综合应用，提高学生设计幻灯片的能力。使教学目标得以实现，课堂有成效。 六、教学环节及设计意图： （一）导入 同学们，上节课我们学习了什么？创建演示文稿，输入文字。对比发现老师制作的幻灯片1和幻灯片2有什么区别？（展示课件）生，幻灯片2中添加了漂亮的背景颜色。下面请大家欣赏幻灯片“厉害了！我的国！”，思考和你之前做的幻灯片有什么区别？添加了很多图片，还有音乐，自动播放效果……幻灯片中藏着很多的操作技巧，你们想学吗？本课，就从学习在幻灯片中插入图片开始，制作演示文稿“厉害了！我的国”。 设计意图：通过对比发现在幻灯片中插入图片，能够丰富幻灯片的作用，激发学生的学习兴趣。 （二）、新授 说一说，在word软件中你是如何插入图片的？ 回忆生：回答 1、目标1“插入图片”操作，学生尝试，打开文稿“厉害了！我的国”，单击插入——图片，选定“文件接收柜”中图片，学生观察，并总结操作步骤，教师贴板书。 （1）插入——图片（2）文件中——“文件接收柜”——缩略图模式下——图片“1、封皮”。 任务1：完成“插入一张封皮图片的操作” 设计意图：通过对比发现在幻灯片中插入图片，能够丰富幻灯片的作用，激发学生的学习兴趣。 2、目标2“调整图片的大小和位置”操作 观察插入后的这张图，你发现了什么？ 文字被遮住了，谁有好办法？ 生：右键——选中图片，置于底层 （2）图片周围有什么变化？ 生：出现很多圆圈 师：这些是尺寸控制点，你们猜一猜它的作用？ 生：控制大小的 师：请你来尝试一下 生1尝试 生2总结：尺寸控制点向里进行缩小图片，向外进行放大图片，上下控制高度，左右控制宽度。（师总结并板书：尺寸控制点——缩放） 任务2：请大家插入图片（任选两张，可以按照你的分类），并调整到合适的大小和位置。 设计意图：观察并学习操作方法，完成教学目标1、在幻灯片中插入图片。 3、拓展任务：将素材中图片，设置不同的图片格式，美化幻灯片。 师引导：（1）单击选中图片（2）选择菜单栏中的格式按钮（3）尝试进行设计 学生互相尝试讨论方法，将素材中的其他图片插入到幻灯片中，并进行设置。 设计意图：巩固练习插入图片及对图片进行缩放调整位置，同时让学生尝试性的对图片进行美化，展现学生的设计潜力。 4、作品展示与评价 让学生多从优秀作品的优点出发，学习优点，提高自己幻灯片设计能力。多展示学生作品，激发学生的创作力。 设计意图：积极评价学生的作品，让学生有成就感，同时，提出不足，不断提高学生的创作能力。 七、板书设计 幻灯片中插入图片 1、插入——图片 2、尺寸控制点——缩放 3、格式—— 美化