微机原理与接口技术课程教学大纲.doc

《微机原理与接口技术》课程教学大纲 一、课程总述 课程名称 微机原理与接口技术 课程代码 170084 课程性质 专业基础课 先修课程 电路基础、数字电路、模拟电子线路 总学时数 64 周学时数 4 开课院系 电子学院 任课教师 朱华贵 编 写 人 朱华贵 编写时间 2005年8月 使用教材 周佩玲：《微机原理与接口技术》（基于16位机）(21世纪大学计算机系列教材)，电子工业出版社，2005年4月 教学参考资料 1、《微机原理与接口技术》周佩玲等编著，电子工业出版社，2005；推荐教材； 2、《微机原理及应用》黄冰，重庆大学工业出版社，2003； 3、《微型计算机技术》孙德文，高等教育出版社2001年； 4、《微型计算机系统原理及应用》（第三版，上册），周明德，清华大学出版社，1998年； 5、《微型计算机系统原理及应用》杨素行，清华大学出版社，1995； 6、《微型计算机原理及应用》郑学坚主编，清华大学出版社，1995； 7、《微机原理与接口技术》朱定华，北方交通大学出版社、清华大学出版社，?2002；? 8、《现代微机原理与接口技术》杨全胜，电子工业出版社，2002。 课程教学目的 《》DSP原理、检测、控制等后续课程学习以及开发应用打下基础。 课程教学要求 1．计算机基础、电路分析、电子技术、数字电路等课程是本课程学习的先修课程。 2．本课程是今后学习单片机、DSP原理、检测、控制等专业课程的基础。 3．本课程教学重点：汇编语言程序设计，中断系统及中断数据传送方式，常用接口芯片8255A、8253A和模拟接口应用程序设计。教学难点：汇编语言程序设计，中断系统及中断数据传送方式，常用接口芯片和模拟接口应用程序设计。 4．本课程实践性较强，技术细节较多，要求学生在学完本课程后，能够分析较复杂的微机系统，并能独立完成简单的系统软硬件设计。因此，教学中在深入阐述有关原理的基础上，结合实际，突出重点，讲透原理，实例巩固，应重视分析方法和综合设计的能力培养，教学中重点强调与实际相关的应用举例。 5．除教材外，给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。 本课程的重点和难点 重点：本课程的有关基本理论和基本概念，汇编语言指令系统的使用和编程方法，有关接口芯片的工作原理和连接方法。 难点：微机的工作原理，中断实现的方法和软件与硬件电路的结合等。 课程考试 考试采取“闭卷”(占80%)与“平时成绩”(占20%)相结合的方式进行。其中，“闭卷”主要考查微机原理的基本概念、汇编程序的编写和硬件接口的方法等，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力；平时成绩主要考查作业及实验，测评学生的应用、动手等能力。 二、课堂教学时数及课后作业题数分配 章 目 教 学 内 容 教 学 时 数 教学方式 或 手 段 课 后 作 业 思 考 题 练 习 题 一 计算机基本知识 2 讲授 — 1、2、4、5、7 二 8086系统结构与80x86CPU 6 讲授 — 1、3、4、、6、10、13、14 三 8086的指令系统 8 讲授 — 1、2、3、5、7 四 8086汇编语言程序设计 8 讲授 — 1、2、5、7、8 五 存储器原理与接口 3 讲授 — 1、2、5、8、9 六 I/O接口技术 3 讲授 — 1、3、6、9、12、14 七 可编程接口芯片 4 讲授 — 1、2、4、6 八 串行输入/输出接口 4 讲授 — 1、2、6、7、8 九 中断与中断管理 6 讲授 — 1、3、6、8、10、12 十 D/A转换与A/D转换接口及其应用 4 讲授 — 1、2、4 十一 实验 16 实验 — 实验报告 * 主要单元分别小结 讲授 — — * 机 动 — — — 合 计 64 — — 51 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 计算机基本知识 【教学目的】 掌握信息在计算机中的存储新式，为后面程序设计等内容的学习打下坚实基础；掌握带符号数在计算机中的表示方法；掌握BCD数的编码方式以及BCD运算中出现的问题。 【重点难点】 带符号数在加、减运算时的溢出问题；压缩BCD和非压缩BCD的格式，调整原理。 1.1 绪论 1.2 计算机的发展概述 一、计算机的发展 二、微处理器及微型计算机的发展概况 三、计算机编程语言的发展 1.3 微型计算机中信息的表示及运算基础 一、二进制数的表示与运算 二、二-十进制（BCD）数的表示与运算 三、 十六进制数的表示与运算 四、带符号二进制数的表示和运算 五、实型数的表示 六、字符的编码表示 1.4 几种