数学教案－三角形面积的计算.docxVIP

　教学内容教科书第75页～77页的内容。 　教学要求1、使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能够正确地计算三角形的面积。 　2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。 　教具准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形完全一样的各两个。 　教学过程一、复习。 　1．说一说正方形、长方形、平行四边形的面积计算公式是怎样的？2．口答下面各图的面积。 　单位厘米35353二、新授。 　1、引入新课前面我们学习了平行四边形面积的计算，今天我们来学习三角形面积的计算。 　2、教学三角形面积公式。 　1用数方格的方法计算三角形的面积。 　出示课本75上图中让学生用数方格的方法求出这3个三角形的面积。 　引导学生观察问这三个三角形分别是什么三角形？每个三角形的底和高分别是多少？它们的面积相等吗?得出这三个三角形的底相等，高也相等，它们的面积也相等。 　但是这种数方格的方法不够精确也很麻烦，那么我们可以仿照前一节求平行四边形面积的方法，把三角形转化为我们已学过的图形，然后再来计算它的面积。 　2通过操作总结三角形面积的计算公式。 　．让学生用两个完全一样的直角三角形拼成一个已学过的图形，巡堂检查。 　投影出示可以拼出的三角形、长方形、平行四边形，问这3种图形中哪