桃园大溪国民小学特色课程教案-大溪国小.DOCVIP

桃園縣大溪國民小學特色課程教案 彈性領域教學活動設計 教學年段 五年級下學期 核心概念 尋訪巴洛克花園 課程內涵 品茗小鎮風情 主題活動名稱 快樂的鐵匠 教學教材摘要 ◎了解大溪煤礦史 ◎認識打鐵街的位置和由來 ◎親自參與打鐵的流程 ◎體會先民打鐵的辛苦 欲達成之鄉土能力指標 語 B-2-2-8-2能具備聆聽不同媒材的能力。 社 1-3-4-8利用地圖、數據、坐標和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。 單元教學目標（右為舉例， 格式及字體 依照範例） 1. 能完整聆聽主題內容的細節與要點。 　　1-1 能認真專心聆聽主題相關內容 　　1-2 能勇於表達 2. 能深入觀察打鐵過程，並彙整所見所聞　　 2-1 能在老師引導下仔細觀察 2-2 能細心的將資料彙整 3. 能藉由實際參訪，體會先民打鐵之苦。 3-1能體會先民打鐵之苦 教材來源 自編教材 教學準備 投影片、電腦、單槍投影機、學習單 教學節數 二節 教學流程（下為舉例，格式及字體依照範例） 目標號碼 教學活動步驟 時間分配 注意事項 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 【引起動機】 教師利用以下提問重點引出今天的主題： （1）猜猜看大溪從前的名產有哪些？ 第一：茶葉 、第二：樟腦、 其它：木材、煤礦 （2）再猜猜哪一行業曾經盛極大溪一時，現在卻不復可見？（煤礦） （3）想一想，煤礦業沒落的原因。 【發展活動】 黑金是啥？ 配合網站－【台灣煤礦館】介紹 教師針對煤礦的形成、用途、歷史作說明。 快樂的鐵匠 投影片播放時先停在第一頁，讓學生想一想這是哪裡？。 引導學生想像從前有二十多家打鐵店的盛況。 3. 教師利用快問快答的方式，以分組競賽搶答來回顧投影片中的內容。 【綜合活動】 鐵漢豪情 1.教師安排打鐵店之旅，並讓學生近距離體會打鐵的辛苦。 2.教師發下學習單。 3.請學生帶回學習單並且完成，於下堂課交回。 5分 15分 20分 40分 播放「大溪中央路」投影片 教師須事先分組 延伸學習 崁津五十一 參考資料 孟熹老師－「大溪中央路」、網站－台灣煤礦館 其他 (附件目錄接者教案向下放) 附件一 孟熹老師－「大溪中央路」ppt 附件二 學習單－快樂的鐵匠 附件三 煤礦補充資料（參考崁津五十一） 　　　　　　　　　　　　　　附件二： 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　記錄者：　　　　　　 請寫下今天的參訪地點：（越詳細越好） 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 請寫下從前與現在打鐵方式的不同。 　　 　　１．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　２．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 請寫一寫今天參訪後的感想： 　　　 　　　　　　　　　　附件三：※資料參閱崁津五十一 煤的成因 煤是植物遺體變成，也是樹木化石，樹木枯死後倒在沼澤濁水底堆積成層，並在地層的變化堆積在深淺不一的地層下，就形成煤炭之炭脈。 煤的分佈 現在地球上的煤炭形成於三億年前的石炭紀，及古生代紀，世界各地皆有煤礦，我有山西、陜西、四川最豐富，東北地區也不少，煤質均是良好。 煤在台灣 台灣煤脈集中於北部，自北海岸開始向西南，經台北丘陵、桃園經新竹、苗栗、到台中止，由於多年開採，越來越深，煤況都在地下五百公尺以上，成本加重且價格昂貴，不合經濟效益，且礦坑安全可慮，到八十年代有許多以廢坑及停止開採了。 煤的歷史 人類用煤的歷史，最少也有好幾千年，我國可能是最先用煤的民族及國家，工業革命後用煤越來越廣，生活上離不開煤炭，西元十九世紀可稱：石炭時期。但隨著電力、石油發達，用煤量減少，近年來能源危機，煤又再被世人注意，用途的需要，有再開採之趨向。 煤的用途 煤是人類最早最廣用的燃料，除了燃料而外尚有： 日常生活：取暖、煮飯、做菜、烹飪。 機械發動：火車、輪船、戰艦。 化工用品：可以提煉富產品多達二十多種。（如：色素、香水、藥物、塑膠、糖精、炸藥、肥料、人造纖維、殺蟲劑……等等） 火力發電：基本燃料。 煤礦在清朝 台灣煤礦開採於荷蘭時期，清乾隆十開始於基隆，到了同治、光緒年間甚盛，均請外籍技師主導，後來引進新式機器代替人工，產量逐漸增加，工人顧慮減少，因台灣煤質優良。引起外國眼紅，遂干涉爭議，最後成為戰爭原因（中法戰爭……等） 大溪煤礦 大嵙崁（大溪）是本縣唯一有礦區的鄉鎮。 劉銘傳在大溪社撫墾局前後，已有漢人在三層，、頭寮採收煤礦。 民前十一年由邱明福申請礦區彩煤，先開始於頭寮胡蘆坑，其後延長到金