实验室里研究不价态硫元素间的转化.pptVIP

[探究设计与实施] * * 说课者: 李 瑞 娟 单 位: 明湖中学 硫的转化(第二课时) 实验室里研究不同价态 硫元素间的转化 说教材 说教学目标 说重点、难点 说教法 说学法 说教学过程 一、说 教 材 “实验室里研究不同价态硫元素间的转化”，是必修1第3章第3节第2课时的内容。　　 　　教材已经介绍了《碳的多样性》,《氮的循环》之后引入该节内容。因此，学生对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础，可以进行简单的实验探究活动。 通过本节课的学习,强化了氧化还原反应的有关理论。 1.知识目标 通过探究学习掌握0、+4、+6硫元素间的相互转化，初步了解SO2的性质 二、说教学目标 2.能力目标 培养学生思维能力，观察能力，分析和解决问题的能力，渗透并培养学生的探究意识。 3 .情感目标 培养学生严谨的科学态度和合作精神。 三、说重点、难点 本节重点难点： 探究不同价态硫元素间的转化的方法， 二氧化硫的化学性质。 四、说 教 法 　　本节采用实验引导探究法，即：提出探究课题—探究准备—探究方案的设计与实施—归纳总结。 　　教学过程中利用现代技术多媒体辅助教学。 五、说学法 探究式方法：充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，引导学生分析→设计→观察→讨论→归纳，使学生学会观察问题分析问题的方法。 六、说教学过程 　 [复习提问]1.氧化还原反应:在反应过程中有元素化合价变化的化学反应。 　　2.常用的氧化剂：有酸性KMnO4溶液、氯水、硝酸、氧气等； 常用的还原剂：有硫化氢、碘化钾、金属单质、氢气、一氧化碳等。 　　3.标出硫黄（S）、SO2、H2SO4中硫元素的价态。　 0 +4 +6 　[引入新课]含硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用进行相互转化，这节课我们自己设计实验，探究在实验室里O、+4、+6价这三种价态硫元素间的转化。 [探究准备]探究不同价态硫元素间的相互转化，实际上是探究含有不同价态硫元素的物质间的相互转化。 首先，选择含有这三种价态硫元素的物质，如硫黄（S）SO2(或Na2SO3)、H2SO4。 　　其次，实现不同价态硫元素间的相互转化，依据的主要是氧化还原反应规律，需要寻找合适的氧化剂，还原剂。 　　实验室里备有的试剂：硫黄，Na2SO3，较浓的硫酸，氯水，酸性KMnO4溶液，BaCl2溶液、氢硫酸，铜片等。 0 +4 +6 +4 [探究课题]  S S S ↓ +4 0 ↑ +6 S S 0 +4 实验１：硫在空气中燃烧（SO2有毒，妥善处理有毒气体)。 S S +6 +4 实验2：二氧化硫与氯水反应 氧化剂 氧化剂 点燃 S+O2 === SO2 0 +4 SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl +4 +6 S S 0 +4 S S +4 +6 还原剂 还原剂 小结：① ②SO2，Na2SO3也可以被O2氧化： 2SO2+O2 ===2SO3 催化剂 △ S S S +4 0 +6 氧化剂 氧化剂 小结： S S S +4 +6 还原剂 还原剂 0 实验4：铜与浓硫酸反应（需要加热） 原理： Cu +2H2SO4(浓)==CuSO4+SO2↑+2H2O △ +4 +6 实验3：二氧化硫与氢硫酸反应 SO2 +2H2S==3S↓+2H2O +4 -2 0 归纳总结 1.不同价态硫元素之间的相互转化关系： 2.含有不同价态硫元素的物质间的转化与氧化还原反应有关，只要选择合适的氧化剂、还原剂就可以实现其他含有不同价态硫元素物质间的相互转化。 强氧化剂 强还原剂 3.SO2和浓H2SO4的化学性质　 SO2的化学性质 氧化性：SO2 +2H2S==3S↓+2H2O 还原性： 酸性氧化物:SO2+2NaOH =Na2SO3+H2O 2SO2+O2 ===2SO3 催化剂 △ 浓H2SO4的化学性：强氧化性 ①与金属单质反应：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2 ↑+2H2O ②与非金属单质反应：C+2H2SO4（浓） CO2↑+2SO2 ↑+2H2O ③冷的浓H2SO4将Fe、Al钝化