教师如何在教学中发挥调节的艺术.docxVIP

　　教师如何在教学中发挥调节的艺术大亚湾区道南小学黄云香[摘要]调节是一门艺术。 　　教师适时且适当的艺术调节,将会使教学过程有事半功倍的效果。 　　随着课程改革的深入，教师的角色有了根本性的转变，调节的艺术在教学中就显得尤为重要,它将左右着教学双边活动进行。 　　因此，本文就教师如何在教学中发挥调节的艺术进行了初步的探讨。 　　炒菜做汤，要加调料，这是众所周知的。 　　大凡名厨高手，无不讲究调料的使用。 　　由此联想到课堂教学。 　　两者虽有质的不同，但教学中于烹调用料的讲究却可借鉴。 　　苏霍姆林斯基曾经说过只要做到在课堂上把学生的不随意注意和随意注意结合起来，他们就不会感到疲惫不堪。 　　良好的学习兴趣是取得学习效果的保证，教师恰到好处的调节形式,将会有事半功倍的效果。 　　在教学中常用的调节形式有用故事调节、用练习调节、用复习调节、用提问调节、用幽默调节；除此之外，教学中教师还可以用唱歌、朗读、讨论及自由阅读等形式进行调节，以协调各个教学环节，平衡学习过程中的前后心境。 　　那么，教师如何在教学中发挥调节的艺术呢？一、教师必须备有丰富的调料俗话说巧媳妇难为无米之炊。 　　教师要把课讲活，仅仅熟悉本专业的知识是不够的。 　　只有广泛涉猎，学识渊博，才能旁征博引，左右逢源，运用自如地添料调味。 　　在新课程改革中，教师的角色有了全新的挑战，由知识的传递者变成了教学活动的组织者、