同在蓝天下说课.pptVIP

* * 执教：灵山小学 杨敏 同在蓝天下 同在蓝天下 说教材 说教法 说学法 说板书设计 说教学流程 《同在蓝天下》是教育科学出版社品德与社会四年级下册第二单元第一个主题，目的是引导学生走进社会，观察生活，去认识身边的弱势群体，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势群体，让学生得到生动形象的爱的教育，受到美的熏陶。本节课以学生的社会生活为主线，以学生对残疾人的最初感知为基点，采用“点面结合”、层层递进的教学策略，帮助学生深入了解残疾人，并在情感与认知的双重推进中，帮助学生获得品德与社会的发展与提升。 说 教 材 教 材 分 析 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说 教 材 教 学 目 标 引导学生认识残疾 人在生活上的困难， 教育学生尊重而不歧 视残疾人。使学生燃 起对残疾人的同情和 关爱之情，并力所能 及地帮助他们，培养 学生的爱心。 通过换位体验、资料搜集、听故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任 引导学生了解残疾人，了解弱势群体在生活中的困难，使学生树立愿意帮助他们的意识。 帮助学生了解残疾人，认识到他们确实需要大家的关心与帮助，培养学生的爱心。 说 教 材 使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 教学重点 教学难点 这节课我主要运用谈话法、观察法、情意体验法、换位思考法等让学生在平等、民主的氛围中自主的学习，帮助学生深入了解残疾人，并在情感与认知的双重推进中，帮助学生获得品德与社会的发展与提升。 说 教 法 学 法 一 亲自感知，体会艰辛 二 讲述故事，走近弱势群体 三 活动体验，理解弱势群体 四 强者论坛 尊敬弱势群体 五 课后践行，内化感悟 说 教 学 流 程 一 亲自感知，体会艰辛 二 讲述故事，走近弱势群体 三 活动体验，理解弱势群体 四 强者论坛 尊敬弱势群体 五 课后践行，内化感悟 说 教 学 流 程 亲自感知，体会艰辛 活动一：系红领巾比赛 1、请同学们用双手系上红领巾，看谁最快。 2、请同学们单手系红领巾，看谁最快。 活动二：嘴巴叼笔写字 请同学们把笔和纸放在课桌上，弯腰用嘴巴叼起笔，在纸上写“早上好”三个字。 （游戏过程中双手背在背后，相互紧握，不能参与） 一 亲自感知，体会艰辛 二 讲述故事，走近弱势群体 三 活动体验，理解弱势群体 四 强者论坛 尊敬弱势群体 五 课后践行，内化感悟 说 教 学 流 程 黑暗的世界 讲述故事 走近弱势群体 我也想去奔跑 讲述故事 走近弱势群体 同学们，还有那些人属于弱势群体呢？他们在生活中又会遇到什么样的困难？ 弱势群体 讲述故事 走近弱势群体 一 亲自感知，体会艰辛 二 讲述故事，走近弱势群体 三 活动体验，理解弱势群体 四 强者论坛 尊敬弱势群体 五 课后践行，内化感悟 说 教 学 流 程 你们见过这样的教室吗？ 失去家园 失去亲人 失去家园 失去亲人 老无所依 孤苦伶仃 我想读书！ 渴望 一 亲自感知 体会艰辛 二 讲述故事 走近弱势群体 三 活动体验 理解弱势群体 四 强者论坛 尊敬弱势群体 五 课后践行，内化感悟 说 教 学 流 程 张春玲左手被截肢，右手的每个手指都只剩下两根关节。在汶川大地震中，用残缺的右手救出3名同学，被称为“美丽的小天使”。 张海迪高位截瘫。胸部以下全部失去知觉自学多国语言，翻译了许多外文著作和资料，出版小说，自学医学知识为别人治病。 左手不能伸展、右脚前掌被截去一半的孩子，在5.12地震中英勇救出了4名同学。 自强不息 ，可亲可敬！ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 * * Contents Contents_N * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 * * Contents Contents_N * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *