义务教育北京出版社（北京版）初中语文第十三册PPT：驿路梨花.pptVIP

彭荆风 PPT课件 * 当代作家，江西人。他只读过两年初中，1949年参加解放军，随军进驻云南边疆。1952年开始在报刊上发表作品。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。 “文化大革命”中，受迫害，坐了七年监狱。《驿路梨花》一文是作者在打倒“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。　　 　　 作 者 简 介 PPT课件 * 作 品 简 介 《光明日报》（1977.11.27） 　　文章新颖别致，通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 PPT课件 * 驿（ ）路 ｙì 竹篾（ ） ｍｉè 喷（ ）香 ｐèｎ 悠（ ）闲 ｙōｕ 麂（ ）子 ｊǐ 恍（ ）惚（ ） ｈｕǎｎｇ ｈū 修葺（ ）: ｑì 折损 ： 减损寿命的意思。 菌（ ）子 jùｎ 修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 倚（ ） ｙǐ 给加点的字注音。 PPT课件 * 阅读课文,讨论完成以下表格： 出现次序 人物 做好事的时间 所做的好事 做好事的目的 1 2 3 4 5 我和老余 修葺小茅屋 第二天早上 向小姑娘学习，为群众着想 瑶族老人 同上及前一天晚上 同上及专门送粮食 过路人方便 梨花妹妹 姐姐出嫁后 常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学习 解放军 十多年前路过时 盖茅屋 给过路人避风雨 梨花 十多年前 照顾小茅屋 学习解放军，方便过路人 PPT课件 * 思考 谁是小茅屋的主人? 小茅屋的建造者以及对小茅屋有所贡献的人。 PPT课件 * 按时间顺序复述建造和照料小茅屋的过程,按课文顺序也复述一遍。思考并讨论，哪 种安排材料的顺序比较好?为什么? 时间顺序: 十多年前解放军建屋—梨花照料小屋—梨花妹照料小屋—瑶族老人借住后送来米—我和老于路过这里住宿，修葺小屋。 PPT课件 * 课文顺序: 我和老于发现屋----瑶族老人送米-----”我们”一起修葺屋----梨花妹-----[梨花妹说十多年前解放军建屋------姐梨花照料小屋。] [插叙] PPT课件 * 本文的故事情节之所以波澜起伏,引人入胜。主要源于作者的巧妙构思.讨论,思考:除运用插叙外,还采用了哪些方法? 设置悬念,误会的方法。 请找出文中的三次悬念，两次误会。 PPT课件 * 误会 以为瑶族老人是主人。 以为哈尼小姑娘是主人。 悬念; 1这是什么人的房子呢? 2 你猜这家主人是干什么的？ 3 不要谢我们,房子是解放军盖的。 PPT课件 * 找出课文中描写梨花的句子,哪些写的是自然界的梨花（实写），哪些是写人（虚写） １白色…… ２我到处…… ３这天夜里……先写花，后写人，把花和人自然的结合在一起。 ４我望着……处处开.”驿路梨花”是一语双关, 是自然界盛开的梨花,是哈尼族小姑娘梨花, 更是象征世代相传的雷锋精神的梨花。 PPT课件 * 讨论以下问题 文中有四处写到梨花，这个梨花仅仅是指路人一眼可见的梨花吗？你认为梨花在文中指什么？有没有什么象征意？ 这“驿路梨花”是自然界盛开的梨花，是哈尼族小姑娘梨花，更是象征世代相传的雷锋精神的梨花。 PPT课件 * 比一比！ 根据课文主题对对子。 上联 驿路梨花处处开 下联 雷锋精神代代传 PPT课件 * 一、顺叙与插叙相结合，结构严谨、构思别致 二、全文连环相扣、悬念层叠，引人入胜 我和“老余”发现小茅屋并在此投宿 顺叙 瑶族老人讲述梨花姑娘的故事 梨花妹妹讲述解放军的故事 插叙 “这是什么人的房子呢？” 悬念一 “你猜这家主人是干什么的？” 悬念二 “不要谢我们，房子是解放军叔叔盖的。” 悬念三 以为瑶族老人是小茅屋的主人 误会一 以为哈尼小姑娘是小茅屋的主人 误会二 分析文章的特色。 PPT课件 * 1、给下列注音正确的一组是： 　 驿　　　枢　　　寨 A、yì 　qū zài　B、zhé qū zhài C、zhé shū 　zài　D、yì shū 　zhài 2、关于建造和照管茅屋的故事，记叙的顺序是 A、顺叙　　B、倒叙　　C、插叙 练 习 测 试 （D） （B） PPT课件 * 3、“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远 方，消失在迷茫的暮色中。”此处环境的描写有何作用： A、写景抒情　　　B、渲染气氛 C、写景喻人　　　D、帮助发展情节 （D） PPT课件 * 5、对本