义务教育冀教版小学四年级语文上册一封从南极寄来的信-第二时.pptVIP

第二课时 一封从南极寄来的信 学习导航 生字复习 词语复习 课文学习 课后作业 课文总结 课文学习 第二课时 学习目标 1.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识。 2.学习掌握书信的一般格式，产生探索自然奥秘的兴趣。 生字复习 昼 zhòu 昼夜 兽 shòu 野兽 智 zhì 智慧 添 tiān 增添 刮 ɡuā 刮风 厘 lí 厘米 附 fù 附近 调 diào 调动 企 qǐ 企盼 朽 xiǔ 不朽 生字复习 遗 yí 遗像 俄 é 俄国 腐 fǔ 腐烂 豹 bào 豹子 菌 jūn 细菌 廷 tínɡ 宫廷 贼 zéi 贼心 词语复习 极昼 真菌 平添 附近 残骸 苔藓 腐朽 遗物 毛骨悚然 课文学习 课文学习 课文学习 课文学习 同学们： 你们好！和你们分别后，我于去年11月25日到达了南极。短短的三个月，我增长了许多见识。 写作者到达南极的时间和所增长的见识。 课文学习 仔细阅读第2自然段，回答问题。 同学们，南极有什么独特之处？ 没有太阳，午夜的天空也是朦朦胧胧的。 一年分两季——极夜的冬天和极昼的夏天。 课文学习 这里经常刮风，常有暴风雪。大风呼呼的，吹得架在房顶上的天线发出野兽般的吼声，听了让人毛骨悚然。 同学们，这段话告诉了我们什么？ 南极的气候特点：经常刮风，风大，常有暴风雪。 课文学习 作者介绍了南极的季节变化和气候特点，那南极有什么常见的植物？让我们带着这个问题，阅读第4自然段吧！ 课文学习 地衣和苔藓 这段话主要介绍了哪两种植物？分别是从哪些方面进行介绍的？各有什么特征？ 地衣：________________________________。 类别、生存位置、颜色和生长速度 苔藓：________________________________。 生存位置、颜色和样子 课文学习 地衣：_______________________。 长得极慢 苔藓：_______________________。 非常茂盛 课文学习 接下来，作者又介绍了什么？ 介绍了长城站所在半岛的名称与面积，岛上各国的考察站和相互之间的关系。 课文学习 长城站所在的半岛是哪个半岛？有多大？岛上还有哪些国家建立的考察站？关系怎么样？自己阅读第5自然段，从课文中找出答案。 课文学习 说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞、单调。但是，因工作繁忙，倒也过得充实。我负责队里二十六个人的饮食，每天要早起准备早餐。由于缺觉，早上醒不来，只好天天上闹钟。 介绍“我”在南极的工作情况：寂寞、单调，但又繁忙而充实。 课文学习 闲暇时间，我就和其他队员到野外活动。在海边看企鹅、海豹、贼鸥和黑背鸥，有时也看到许多动物的尸骨残骸，发现许多腐朽的木头碎片，像破碎船只的遗物。也许每片碎木的背后，都记录着一个探险者的故事。 介绍“我”在南极的生活情况。 课文学习 “我”在南极都看到了哪些情景？从课文中找出句子读一读。 课文学习 再过九个月的南极之冬，我们就该回国了。到那时，我再给你们讲南极吧！ 写“我们”回国的时间：九个月之后的极夜。 课文学习 一、书信一般要有六部分组成： ①称呼 ②问候语 ③正文 ④祝福语 ⑤署名 ⑥写信日期 二、体会书信语言的特点，根据不同的收信对象，采用不同的语言风格。 三、写法上做到条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。 课文总结 本文通过介绍“我”在南极的所见所闻，写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的认识和了解，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。 课后作业 1.搜集有关南极的资料，和同学相互交流。 2.以齐澎涛叔叔的朋友的身份，给他写一封回信，可以询问其他一些关于南极的问题，也可以谈一谈自己的收获或生活。 谢 谢 PPT课件 26 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公