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义务教育冀教版小学五年级语文上册最佳路径-第二时.ppt
第二课时
最佳路径
学习导航
生字复习
词语复习
课文学习
课后作业
课文总结
课文学习
第二课时
学习目标
1.理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会。
2.从格罗培斯设计最佳路径的过程中,感悟做事的科学态度与科学的思维方式。
生字复习
佳
jiā
佳节
筋
jīn
筋骨
覆
fù
覆盖
躁
zào
急躁
典
diǎn
庆典
催
cuī
催促
绪
xù
情绪
伦
lún
人伦
敦
dūn
敦厚
竣
jùn
竣工
词语复习
微不足道 思绪 绵延
漫山遍野 覆盖 攻克 精美 启发 优雅
课文学习
格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么呢?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系呢?让我们走进这个故事来了解前因后果。
课文学习
自由读课文第1-3自然段,想一想:故事的起因是什么?在文中画出相关的句子。
迪斯尼乐园马上就要对外开放了,可各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。
课文学习
你认为格罗培斯是怎样的人,从文中哪里可以体现出来?
他力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。
课文学习
从事建筑研究40多年,攻克过无数个难题,留下七十多处精美的杰作。
大伤脑筋,已修改了50多次,没有一次是让他满意的。
课文学习
正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时,忽然“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。”他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法。他受到什么启发呢?请同学们接着往下看。
课文学习
如果让你在这个葡萄园里自由地采摘葡萄,你的心情会怎么样?
课文学习
老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里?你能结合文中词句说一说吗?
“无人看管”说明可以自由选择,无拘无束。
“只要……就……”给人以自由,使人们感到被信任、尊重。
课文学习
格罗培斯受到怎样的启发呢?受到启发之后他又是怎么做的?在文中找找相关的句子画下来,读一读。
他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。
给人自由,任其选择。
课文学习
老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。自由读六、七自然段,思考:格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的?
在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
课文学习
大家能说一说最佳路径是什么样的?是怎样产生的吗?
撒下草种,提前开放。
按照足迹,铺设道路。
有宽有窄,优雅自然。
课文学习
再次快速浏览课文,大家能说一说迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳路径的原因吗?
课文学习
请同学们联系实际说说:生活中还存在哪些“最佳路径”的例子?
课文学习
在这个世界上,不知道该怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。
——格罗培斯
课文总结
本文通过描写迪斯尼乐园最佳路径的设计经过,说明了给人自由、顺其自然才是最佳的选择。
课后作业
1.迪斯尼乐园的路径设计获得了世界最佳设计,请你为最佳设计者撰写一篇颁奖词。
2.你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢?联系生活,寻找生活中的“最佳路径”,与同学们分享。
谢 谢
PPT课件
22
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