义务教育冀教版小学三年级语文上册狼和鹿.pptVIP

狼和鹿 1.课文讲了一个什么故事？ 2.当地居民为保护鹿采取了哪些措施？结果怎么样？ 初读感知 毒 dú 毒害 防 fánɡ 防范 算 suàn 算术 共 ɡònɡ 共同 超 chāo 超过 此 cǐ 此刻 殖 zhí 繁殖 闹 nào 热闹 植 zhí 植物 旦 dàn 元旦 狼 lánɡ 狼群 生字学习 提 dī 提防 灾 zāi 灾祸 难 nàn 困难 仅 jǐn 不仅 罪 zuì 罪恶 一片葱绿，生机勃勃。 一百多年前的凯巴伯森林是什么样？动物们过得如何？ 默读第一段，回答问题。 课文精讲 动物们过得很快乐。 它们是天敌，和谐共存。 狼和鹿相处得怎样？从哪些地方可以看出来？ 鹿群后面常常跟着贪婪而凶残的狼，鹿群时刻提防着狼群的暗算。 森林闹起了饥荒。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 后来，凯巴伯森林又是什么样？ 自由读二三自然段，回答问题。 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 凯巴伯森林的枪声响了二十五年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。 为什么会有这样的变化？从文中找出相关的句子。 可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到而且吃得下的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。 疾病在鹿群中蔓延。 除了森林被破坏，更可怕的灾难是什么？ 没有了狼和其他天敌，鹿群怎样了？ 鹿群遭受了灭顶之灾。 讨论交流 人们为什么要大肆扑杀狼和其他鹿的天敌？ 但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。 狼是功臣，鹿群是祸首。 谁是“功臣”？谁是“祸首”？ 齐读最后一自然段，回答问题。 为什么称狼为“功臣”？为什么称鹿为“祸首”呢？ 鹿群没有了天敌，过度繁殖，不但破坏了森林，也毁灭了自己。 狼阻止鹿群过快繁殖，保护森林；吃掉病鹿，解除传染病威胁。 贪婪 凶残 活泼 美丽 凯巴伯森林 功臣 祸首 运用了拟人的手法，介绍了林间的动物。“歌唱”“嬉戏”说明它们生活很快乐，并进一步强调了森林的环境很好。 小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。 重点赏析 “一个跟着一个”说明数量多。“哀嚎着倒在血泊中”说明人们不是一般的恨狼，而是恨透了狼。 在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。 运用具体数字，有力地说明了当地居民捕杀狼与其他一些鹿的天敌时间之长，数量之多。 凯巴伯森林的枪声响了二十五年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。 与文章开头描写森林的语句照应，“枯黄”与“葱绿”形成了鲜明的对比。“像着了火一样”运用比喻的修辞方法，形容灾难之大，速度之快，来势之猛。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 运用比喻的修辞手法，写疾病降临到鹿群中。“游荡”形象地写出了疾病不离鹿群左右，时时跟随着它们。 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。由此告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将产生无法想象的后果。 课文小结 小练笔：如果狼多了，鹿少了，会出现怎样的后果？ 课后作业 谢 谢 PPT课件 23 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥