义务教育冀教版小学三年级语文上册画杨桃-第二时.pptVIP

第二课时 画杨桃 学习导航 生字复习 词语复习 课文学习 课后作业 课文总结 第二课时 学习目标 1.抓住关键词句，理解课文内容。 2.理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。 生字复习 求 qiú 求学 图 tú 图片 桌 zhuō 桌椅 摆 bǎi 摆动 哈 hā 哈欠 轮 lún 车轮 熟 shú 熟练 悉 xī 获悉 端 duān 端正 叮 dīnɡ 叮嘱 生字复习 嘱 zhǔ 嘱咐 晌 shǎnɡ 晌午 审 shěn 审核 嘻 xī 嘻哈 词语复习 叮嘱 审视 半晌 轮流 熟悉 教诲 和颜悦色 课文学习 　 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画儿。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 父亲教导 “我”绘画必须实事求是。 第一段这样写有什么作用？ 课文学习 有一次，学校上图画课，老师把一个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 第一段写自己画画的严谨态度是为此段做铺垫，“我”果然是看到什么样就画什么样。 课文学习 我画的不是大家平常看到的杨桃，同学和老师会有什么反应呢？ 课文学习 当我把这幅画儿交出去的时候，有几个同学看见了，他们哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？”　　“倒不如说是五角星吧！” 同学们嘲笑我的画。 课文学习 老师看了看这幅画儿，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画儿问大家：“这幅画儿画得像不像？”　　“不像！”　　“它像什么？”　　“像五角星！” 老师有嘲笑我的画吗？老师为什么要坐到我的座位上审视呢？ 课文学习 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 老师的神情为什么变了呢？是因为我画得不好吗？ 课文学习 “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 这句话中破折号作用是什么？ 表示几位同学故意拉长声音回答，描写了几个同学自以为是、得意扬扬的神态。 课文学习 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”　　“不……像。”　　“那么，像什么呢？”　　“像……五……五角星。”　　“好，下一个。” 这里三个省略号有什么作用呢？ 课文学习 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 老师的神情又发生了什么变化呢？老师的这段话告诉学生什么意思呢？ 课文学习 1.当别人的看法、做法和自己的不同时，不要嘲笑别人，不要急着下结论，要从别人的角度去看、去想。 2.要相信自己的眼睛，实事求是。 课文总结 本文描写图画课上，作者遵照父亲平常对他的叮嘱，把杨桃画成了五角星的样子，引起了同学们的讥笑，老师通过这件事也告诉大家看到什么样，就画成什么样，从而告诉我们看问题或做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，从实际出发，实事求是，不要轻易下结论。 课后作业 1.完成老师布置的作业。 2.把平时听到过的一些使人受益的话，讲给同学们听。 谢 谢 PPT课件 20 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上