义务教育冀教版小学五年级语文上册祖父·后园·我.pptVIP

祖父·后园·我 萧红（1911～1942）现代小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。被誉为“30年代文学洛神”，“民国四大才女”之一。主要作品有《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 作者简介 《呼兰河传》是一部追忆家乡人物和生活画面的长篇小说。创作于1942年，当时正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型创作了这部小说。 《呼兰河传》介绍 手杖 家雀 袖口 衣襟 理财 樱桃 嘴馋 醋碟 哆嗦 蹲着 炕上 撕着 词语积累 1.文中的哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀？ 初读感知 2.“祖父”“后院”和“我”分别给你留下了什么印象？ 祖父和孩子们之间的事。 讨论交流 课文主要讲了哪两件事？ 我和祖父之间的事。 作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？ 吃黄瓜。 我不停地奔跑。 找樱桃，找李子。 摘玫瑰花。 草帽插花事件。 “我”在园子里心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？ “我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。 一到了后园里，立刻就是另一个世界了。这个世界是多么宽广，人和地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。 一到后园里，我就奔了出去，好像我是看准了什么而奔出去似的，好像有什么在那儿等着我似的。 为什么“祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了”？ 作者的童年只快乐在后园里，只有一个疼爱自己的祖父，却有那么多笑声在蔓延，每个字都在证明着她的欢声，每一个词都在诉说着她的笑语，每一个动作都在演绎着她的童年生活。 这两句话是动作描写和语言描写，从 中可以看出祖父虽然老了，却有一颗年轻 的心，不仅给孩子们带来笑声，自己也从 中得到快乐。 重点赏析 趁那孩子往天空一看，他就伸出手去把孩子的帽子取下藏起来，有时放在长衫的下边，有时放在袖口里。他说：“家雀儿叼走了你的帽子啦。” 从“笑的不得了”可以体会到祖父和 孩子们的快乐之情。尽管这样的游戏做过多次，但孩子们每一次都享受到游戏带给他们的快乐。他们已经把这种游戏当成了 乐趣，从中可以看出祖父是和蔼的，并拥有一颗孩童般的心。 但是，每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。 这几句话是动作描写。“抱”“拉”体现了祖父对“我”的爱；“寸步不离”体现了祖孙之间浓浓的亲情。这句话也点出了“我”和祖父活动的重要场所——后园，为下文描述做铺垫。 我会走了，会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 作者写了自己的笑，笑得那么开怀，那么长久，那么洪亮。通过“笑”写出了温馨美好的记忆，自由快乐的童年，缓缓流动的亲情。 一听了这话，我就跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父用慈祥的眼睛一看我，我立刻就笑了。笑了半天才能够止住，不知哪里来的那么多的高兴。我的笑声不知有多大，只是自己都感到震耳了。 摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。 我特别调皮，即使有如此的恐惧也要去摘玫瑰花。 描写出一个孩子的调皮天真。 课文小结 本文语言清新自然，描写细腻生动，作者为我们刻画了“我”童年时代与祖父快乐生活的场景，表达了作者对慈祥的祖父、美丽的后园、快乐的童年的深深眷恋之情。 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？ 拓展延伸 作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。 谢 谢 PPT课件 18 PPT课件 19 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[