义务教育冀教版小学五年级语文上册金色的鱼钩.pptVIP

金色的鱼钩 红军长征中跋涉的草地 金色的鱼钩 长征是个奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。 创设情境 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。 创设情境 1.课文讲一个什么故事？ 初读感知 2.作者按什么顺序写这个故事，分为几部分写？各部分主要讲了什么内容？ 老班长一路上无微不致地照顾病号，他们在草地上要走多少天？ 讨论交流 三十多天 作者重点写了几天的事情？ 四天 钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。 老班长 肩负重任 弯钩钓鱼 钓鱼不吃 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲 文中的老班长是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？ 时间________________________。 找出故事发生的时间、地点以及老班长的任务？ 默读第一、二段，回答问题。 重点赏析 地点________________________。 1935年秋天 草地 任务________________________。 照顾生病的同志 找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？ 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 写出了老班长饱经风霜。 老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？ 朗读第3、4自然段，思考问题。 钓鱼 “到处”这个词可以看出什么？ 找野菜，挖草根也很不容易。 老班长“整夜整夜合不拢眼”说明了什么？ 说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也反映了他高度的责任感。 老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了什么？ 因为老班长经常考虑我们的身体状况，所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补充营养。 充分体现了老班长当时的兴奋之情。 老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？ 齐读第8自然段，思考问题。 能钓到的鱼很少，老班长担心我们的身体，不舍得吃鱼。 从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？ 看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。 “我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……”从这句体会到了什么？ 心里万分痛苦。 “我”当时会怎么想呢？ 提示：围绕着老班长坚强、舍己为人的品德想。 “他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？ 齐读第13自然段，思考问题。 指导员说的话。 指出老班长肩负的三重责任。 老班长身上的三重责任分别是什么？ 上级__________________________________。 保姆__________________________________。 负责领导三个病号走出草地 对战士的照顾要像保姆一样细致周到 勤务员_______________________________。 照顾病号要全心全意 2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？ 默读第8自然段，思考问题。 1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”含义是什么？ 3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起了眉头，心里是怎么想的？老班长看见“我们”吃完了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了一丝笑意。此时他心里又想些什么？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？ 细读感悟 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。 细读感悟 为什么用“金色的鱼钩”作为题目？ 因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神，点明了文章的主题。鱼钩虽然长满了锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人的精神。 细读感悟 　　长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。 拓展学习 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？ 1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。 2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。 3.注意用口语讲述。 拓展延伸 谢 谢 PPT课件 24