2011年柳州市特色教育展示周学习体会.docVIP

2011年柳州市特色教育展示周学习体会 （潭中二小展点） 廖凤婵 2011年10月18日，我作为数学组的一员有幸与校领导一同到潭中二小观摩学习，潭中二小作为2011年柳州市特色教育展示周中的一个展点，又是我们的结对子学校，所以一进入其校园，便得到二小领导的热烈欢迎。 此次活动的主题为：合理取舍分层评价，让课堂充满生命情怀。体现在以下的课堂中： 一是陈秋容老师的展示课《平行四边形的面积》一课，“以学定教”理念体现了生命教育的价值追求，这节课的学习研究的问题基于学生，在学生有疑之处解疑惑，试图展开一个学生亲身参与的，充满丰富生动的思维活动的过程，这样的设计，体现了对学生独特性的尊重；“分层评价”目的在于成全学生生命主体的自由和幸福，在探究性的学习中，陈老师重视过程性目标，强调形成性评价，既关注学生知识技能目标的达成，也注重使学生获得积极的情感体验，关注态度、价值观的形成。 二是是跃进路小学劳柳莉老师的展示课《除数是整十数的笔算除法》一课，本节课以阳光体育活动为大情境贯穿整节课，让学生在解决现实问题的过程中学习新知，整节课充分发挥学生的自主性。 三是专家的研修报告。专家的数学素养和专业术语让我佩服之极。 通过半天的学习以及会后与潭中二小的领导老师们的交流，联想自己的数学课堂教学，我想了很多： 1、教学备课未达精细巧妙 对于备课，我感觉到了它的重要性，陈老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还打不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。 2、课堂教学缺少角色换位 平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从劳老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。 3、教学效果稍欠扎实高效 两位老师的课堂教学，让学生收益到了很多，既学到了数学知识，还培养了学生解决生活问题的能力。我在课堂上很少涉及这么多方面，唯恐时间和精力上不允许，造成了课堂教学的低效，今后我应努力探索新的教学方法，从多方面教诲学生，做到课堂教学向扎实高效迈进，让课堂充满生命情怀！