第三篇：生物多样性与保育.pdf

1. 生物多样性的概念  生物多样性(biodiversity) 生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性  生命系统的等级性 基因—细胞—个体—种群—群落—生态系统  从分子到生态系统的每个生命等级上都能表现出生物的 多样性特征  生物多样性的通俗理解 地球表面生物圈层的各种生命形成的资源，包括植物、 动物、微生物、各个物种拥有的基因和各种生物与环境相 互作用所形成的生态系统，以及它们的生态过程。  生物多样性分为4个水平 遗传多样性 (genetic biodiversity) 物种多样性 (species biodiversity) 生态系统多样性 (ecosystem biodiversity) 景观多样性 (landscape diversity) 1.1 遗传多样性  广义的概念 指地球上所有生物所携带的遗传信息总和，也就是各 种生物所拥有的多种多样的遗传信息  狭义的概念 物种个体之间或群体内的基因或基因型的多样性  遗传多样性是构成物种多样性和生态系统多样性的基础。 它蕴藏在地球上的植物、动物和微生物个体的基因中，决定 着物种的发生、进化和变异。  DNA序列分析成为遗传多样性研究的有力手段　 中国秋海棠属植物的叶形、条纹、花型和花色的多样性 （管开云，2007 ） 基因多样性决定了丰富的表型多样性 在很多方面，我们脚下的土地就像遥远的星球 一样陌生。 The processes occurring in t he top few cent imeters of Eart h‘s surface are t he basis of all life on dry land, but t he opacity of soil has severely limited our understanding of how it funct ions. 2004 第七届世界微生物数据中心学术研讨会在京召开 （2017 .10 ） 中外科学家计划5年内测序万种微生物模式菌株、千 个微生物组样本。 本次世界规模的合作以中国科学家为主导。 1.2 研究遗传多样性的意义  物种或种群的遗传多样性大小与长期进化 的产物。其研究可以揭示物种或种群的进 化历、历史，探讨物种濒危机制。  研究遗传多样性是保护生物学研究的核心 内容之一  研究遗传多样性是保护基因资源的直接需 要 大豆起源于中国 东北地区野生大豆遗传多样性保护  野生大豆 （Gly cine soj a ）是栽培大豆 （Gly cine max ）的近缘野生种，国家二级 保护野生植物，全国建成的45个野生大豆 原位保护区中，东北地区的有13个。  东北地区野生大豆除子叶外，茸毛色、花色、 叶形、主茎、粒色、种脐色和泥膜等质量性状 均发生不同程度的变异  经全基因组测序，发现在野生大豆基因组中有 8.3 Mb 的特有序列，这些可能是野生大豆特有 或者是栽培大豆在驯化过程中丢失了的某些片 段  野生大豆的遗传多样性研究为大豆育种服务 美国转基因大豆  孟山都公司从矮牵牛中获得了抗性基因并导入大豆基因组， 进而培育出抗草甘膦 （除草剂）的大豆品种。解决了喷施 除草剂伤害大豆的问题，提高了产量并降低了成本。  转基因大豆于1994年被美国批准商业化生产  美国转基因大豆早已大量进入中国市场  转基因大豆的毒性和安全隐患问题一直备受争议 ！！！ 转基因水稻  2004年，伊朗批准Bt抗虫转基因水稻的商业化种植  2006年美国批准一种抗除草剂转基因水稻的商业化种植  华中农业大学研发的抗虫转基因水稻 “华恢1号”和 “Bt 汕优6