2017安塞腰鼓课件.pptVIP

使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。 ⑶段与段之间的排比： 1.铿锵的短句 　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2.多样的修辞 　　本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。 五、体会本文的写作特点 3.疾猛的节奏 　　课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 六、钻之弥深做探究 深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。 西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？ 主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？ 作者为什么这样歌颂西北汉子? 西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌与文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，我们西北好像落伍了。这里的人们并没有因生活的贫苦和封闭而失去信心。西北人民是有希望的，这里的土地是有希望的。 我们西北落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第12自然段） 这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？ 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。 文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？ （提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点） 腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。运用对比的手法,以江南的水反衬出高原的力量之美 文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？ 以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔 * * 《安塞腰鼓》主旨 表现阳刚之美 表现激荡的生命和磅礴的力量 表现一种痛快淋漓的生活方式。 表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。 表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。 、、、、、、 * * 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情,赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 表现安塞人被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。更表现出安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。 总 结 * * ◆请仿照给出的例句格式，完成句子。 例句： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 拓展练习 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等）， 使——————————————————， 使——————————————————， 使——————————————————。 * * 作业： 1.课后练习二 2.基础训练册 * * * * 你知道这是什么鼓吗？ 腰鼓 你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 陕北的安塞 * * 刘成章 * 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 * * 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行, * * 磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。 * * 它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 * * 刘成章： 陕西省延安市人， 现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 一、预习检查 读准字音 理解词义 颤栗 ( ) * 旋风（ ）瞳