安徽省合肥一中、马鞍山二中等六校教育研究会2019届高三第二次联考理科综合生物试题 .docVIP

安徽省合肥一中、马鞍山二中等六校教育研究会2019届高三第二次联考理科综合生物试题 1.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是 A. 多肽合成的场所核糖体由蛋白质和核糖核酸组成 B. 细胞壁、细胞膜分别是植物细胞和动物细胞的边界 C. 动物细胞正常有丝分裂过程离不开中心体的作用 D. 生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子进行信息交流 【答案】B 【解析】 【分析】 1、细胞膜的功能有三：一是将细胞与外界隔开；二是控制物质进出细胞；三是进行细胞间的信息交流。 2、动物细胞有丝分裂的前期，中心体发出星射线形成纺锤体。 【详解】核糖体由蛋白质和rRNA组成，A正确；细胞膜是植物细胞和动物细胞的边界，植物细胞壁是全透性，不能作为边界，B错误；动物细胞正常有丝分裂的前期，中心体发出星射线形成纺锤体，故动物细胞正常有丝分裂离不开中心体的作用，C正确；生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子进行信息交流，D正确；故选B。 【点睛】本题考查细胞的结构、生理功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2.下列关于酶的叙述，错误的是 A. 通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响 B. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 C. 增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加 D. 酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物 【答案】C 【解析】 【分析】 酶的发生作用部位可分胞内酶和胞外酶，与细胞物质合成能量变化有关的酶所有细胞都应该存在，与分化程度无关；因为酶是高分子化合物，一种酶可催化一类反应但也可被其他酶作为反应的底物。影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等。温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。 【详解】通过设置一系列pH梯度的实验，不同pH对酶活性的影响形成对比，故可通过设置对比实验探究不同pH对某种酶活性的影响，A正确；盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，B正确；如果在反应体系中增加酶量，其他条件保持不变，反应速率会加快，由于酶只起到催化作用，不改变产物的量，C错误；酶绝大多数是蛋白质少量是RNA这些都是生物大分子，所以酶可以作为其他酶的反应底物，D正确；故选C。 【点睛】本题考查实验设计、影响酶的因素等知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 3.洋葱是生物学实验的常用材料，其鳞片叶及根尖可用于不同的实验研究。下列关于洋葱在实验中的应用，叙述错误的是 A. 运用质壁分离与复原实验，可估测洋葱鳞片叶外表皮细胞液的浓度 B. 提取洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡中的紫色色素，可使用清水作溶剂 C. 观察高等植物细胞有丝分裂的过程，宜选取洋葱根尖分生区细胞 D. 利用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行实验，可观察到线粒体和叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】 1．质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。 2．质壁分离复原：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。 【详解】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，发生质壁分离；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，发生质壁分离复原，故运用质壁分离与复原实验，可估测洋葱鳞片叶外表皮细胞液的浓度，A正确；紫色色素储存在液泡里，液泡里是以水为基础的液体环境，所以此色素可溶解于水中，B正确；观察有丝分裂时，需要选择连续分裂的细胞，洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞，C正确；利用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行实验，可观察到线粒体，观察不到叶绿体，因为洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，D错误；故选D。 4.有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是 A. 在减数第一次分裂后期过程中，并非所有非等位基因发生自由组合 B. 受精过程中，精子和卵细胞的随机结合，会导致基因重组发生 C. 减数分裂结束后，产生的配子染色体数目减少，对生物的遗传不利 D. 雄果蝇体细胞中有4对染色体，经减数分裂得到的卵细胞有2对染色体 【答案】A 【解析】 【分析】 1、配子具有多样性的主要原因是反发生基因重组，基因重组分为两种类型：（1）减数第