广西招教考试之《教育学与教学法基础知识》历年真题结构及常考知识点分析.docVIP

更多教师考试资料尽在华图教师网（） 广西招教考试历年真题结构及常考知识点分析 之《教育学与教学法基础知识》 白文璐 2016年广西中小学教师公开招聘考试（简称“区考”，下同）在即，为了帮助各位考生提高复习效率，顺利通过招教考试，华图教研团队对考试科目之一《教育学与教学法基础知识》进行分析、解读，希望能助考生一臂之力。 一、试卷结构及分值分析 表一 2015、2016年考试大纲变动 2015年 2016年 变动情况 教育学 教育与教育学 教育与教育学 一致 教育功能与教育目的 教育功能与教育目的 基本一致，增加“素质教育基本要求、途径、方法、评价” 学校教育制度 学校 有较大变化，增加“学校的定义；学校公益性特点；学校文化；学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用” 教师与学生 教师与学生 基本一致 班主任工作 班级管理与班主任工作 基本一致，第（4）点表述有变化：从“班级管理的一般原理、基本方法”变为“班级管理的内容、原则与方法” 课外活动 课外活动 一致 教育研究 教育研究 一致 教学法 教学目标 教学目标 有较大变化，增加“行为目标、生成性目标、表现性目标的含义和意义；教学目标和课程目标的联系与区别” 教学过程 教学过程 基本一致，增加“教学的含义、意义、基本要素和基本任务” 教学内容 教学内容 基本一致 教学设计 教学设计 一致 教学实施 教学实施 基本一致，增加“新课程改革、说课” 教学评价 教学评价 基本一致，增加“新课程改革评价” 从上表可知，根据最新大纲，考试科目《教育学与教学法基础知识》中的教育学部分涵盖教育与教育学、教育功能与教育目的、学校、教师与学生、班级管理与班主任工作、课外活动和教育研究七个模块；教学法涵盖了教学目标、教学过程、教学内容、教学设计、教学实施和教学评价六个模块。与2015年相比，对“教育与教育学”“教师与学生”“课外活动”等模块知识点的大纲要求基本一致。“学校”“班级管理与班主任工作”等模块的部分表述有调整，并添加了新的考查点，尤其是“学校”和“教学目标”模块，内容变动较大。需要考生对新添加内容多加留意。 表二 2014-2015年考试题型及分值概况 题型 题量 分值 单项选择题 60 30 多项选择题 15 30 判断题 20 10 材料分析题 10 30 合计 105 100分 表二显示，自2014年区考以来，题型均是客观题，包含了单项选择题、多项选择题和材料分析题，其中材料分析题以不定项选择的形式考查。各题型、题量及分值相对保持稳定。需要考生注意的是，根据最新考试大纲，多项选择题的评分标准发生变化，在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，错选、多选、少选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。 表三 2014-2016年考试内容及分值比较 2014年 2015年 2016年 考试模块 分值 考试模块 分值 考试模块 分值 教 育 学 学校教育的历史与发展 约5 教育与教育学 约10 教育与教育学 约7 教育学基本原理 约15 教育功能与教育目的 约10 教育功能与教育目的 约8 学校教育制度 约5 学校 约10 中小学教育相关知识 约15 教师与学生 约10 教师与学生 约10 班级管理的原理与组织 约15 班主任工作 约10 班级管理与班主任工作 约10 课外活动 约5 课外活动 约5 教育科学研究基础知识 约5 教育研究 约5 教育研究 约5 教 学 法 教学目标 约5 教学目标 约5 教学目标 约5 教学过程 约5 教学过程 约5 教学过程 约5 教学内容 约10 教学内容 约10 教学内容 约10 教学媒体 约5 教学设计 约5 教学设计 约5 教学行为 约10 教学组织形式 约5 教学实施 约15 教学实施 约15 教学评价 约5 教学评价 约5 教学评价 约5 合计 100 合计 100 合计 100 通过表三不难发现，教育学部分分值约55分，占试卷的55%。其中，教育及教育学、教育的功能与教育目的、学生与教师、班主任工作这四个章节是考查重点。2016年考试大纲对教育学中教育与教育学，教育功能与教育目的，学校这三个模块的分值做了调整，前两个模块与2015年相比分别减少3分和2分，第三个模块增加5分。考生在备考过程中要注意对学校模块的复习。此外，教学作为学校工作的中心环节，教育的基本途径，对教学法的考查也不容小觑，与教学有关的教学内容、教学实施、教学评价等都是近两年考查的重点。 二、高频知识点梳理 以下是针对区考两年真题，梳理出的二十个高频考点，供考生参考。 知识点1：教育起源 教育起源学说包括四个：神话起源、生物起源、心理起源和劳动起源说。侧重考查考生对教育起源学说