村居 二年级.docxVIP

　　教学设计示例4村居教学目标 　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。 　　了解词语的意思。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　背诵课文。 　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 　　教学重点学会本课生字，熟读、背诵课文。 　　教学过程一、复习导入 　　1．你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。 　　2．今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。 　　板书课题 　　3．这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。 　　二、图文结合、初知大意 　　1．出示插图，说说你看到了什么？草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。 　　2．这首古诗写的就是这美丽的景色。 　　请大家自己去读读吧。 　　三、学习生字 　　1．正字音。 　　注意趁是翘舌音，前鼻音，纸是翘舌音。 　　2．指导书写。 　　趁走字底，最后三撇要写得短而倾斜。 　　纸右边是氏不要加一点，易和低字相混。 　　3．学生自由练习，老师巡视指导。 　　4．出示要求认读的四个字。 　　开火车读。 　　四、感情朗读，了解诗意 　　学习一、二句 　　1．指名读第一句。 　　其他同学想想这句诗写了些什么？ 　　2．指名说，老师补充。 　　二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去 　　3．齐读第一句。 　　指导停顿草长／莺飞／二月天， 　　4．春天的乡村还有什么迷人的景色呢。 　　我们继续读。