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大班上学期常规计划 　　幼儿园大班常规计划　　一、生活活动：　　1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。　　2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。　　3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。　　5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。　　6、能安静就寝，睡姿正确。　　7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。　　8、能独立、迅速地整理床铺。　　二、户外活动及早操：　　1、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。　　2、会根据气温、活动量及时增减衣服。　　3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。　　三、集中教育活动：　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。　　2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。　　3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。　　4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。　　四、区角活动：　　1、懂得不越区活动。　　2、能在各区角内安静活动，互不干扰。　　五、游戏：　　1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。　　2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。　　3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。　　4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。　　5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。　　大班幼儿常规培养计划　　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?　　本班存在常规的问题：　　1.学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。　　2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。　　3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。　　常规教育的目标：　　发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。　　2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。　　3.坐的常规：　　(1)、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。　　(2)、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。　　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。　　(4)、避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。　　4.卫生常规　　(1)、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。　　(2)、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。　　(3)、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。　　(4)、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐.　　5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.　　具体措施　　1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。　　2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。　　3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。　　大班常规计划　　幼儿经过中班的学习生活,在礼貌礼仪,生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步,但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等；在操作方面，幼儿基本上能够按照操