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大班期末汇报课方案(共8篇) 　　大班期末汇报课方案　　)，长此下去，孩子就没有了认真听课的习惯，导致以后新知识学习时不自觉地无法控制自己不认真听讲的习惯，逐渐被别的1　　学生落在了后面，会一步步进入差生的行列。　　幼儿园根据上级教育部门要求及部署，按照幼儿年龄特点，开设了语言、计算、外语、音乐、美术、常识等所有课程，目的是从幼儿的认知规律入手，以游戏为主要教学手段，全面地发展和提高学生的学习习惯、创新意识、竞争能力、卫生习惯、健康教育、安全意识和身体素质，使幼儿能够健康、全面的发展，为一年级入学后顺利接受义务教育打好坚实的基础。基于以上目的，我幼儿园针对幼儿的学的快、记得快的特点，新增加了幼儿英语内容，让幼儿在一开始就接触将来用的着的英语，为在三四年级学习英语打下良好基础。针对幼儿好多的潜在能力往往都是在4-5岁时开发才能更发挥作用的特点，我们开设了音乐、美术课程，是为了让学生能够全方面发展。常识课程的设置目的是为了让学生能够在学习知识的同时更能够了解社会，为了让学生在学习知识的同时更学会生存。　　总之，为了不辜负各位家长的重托，我们为幼儿园的发展和完善而加倍努力，更希望各位家长留下你们的宝贵意见，以便于我们进一步改进。再次感谢各位家长的到来，祝你们阖家欢乐，祝您的孩子在xx幼儿园幼儿园轻松学习、健康成长。　　2　　金朵朵班期末汇报活动方案　　一、晨间接待、早餐、复习和汇报准备活动　　二、集教活动：绘本《给爸爸的吻》9:00——9:30　　活动目标：　　1.理解故事情节，用不同的表情、语气模仿对话“才不要呢”。　　2.培养幼儿自主阅读的能力。　　3.感受亲子阅读的快乐。　　活动准备：　　绘本《给爸爸的吻》ppt音乐《摇篮曲》　　活动过程：　　一、情境创设——欣赏音乐《摇篮曲》引出课题　　你们听到了什么？什么时间听《摇篮曲》？睡觉前你还会做些什么？　　今天，老师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前的故事。　　1.阅读封面。　　封面有谁？他们在做什么？看书名，请幼儿朗读书名《给爸爸的吻》。　　2.阅读扉页。　　扉页有谁？他们在做什么？　　封面和扉页都有作者和出版社，我们一起来阅读，认识一下他们。　　3.阅读封底。　　画面和扉页的图画是一样的。　　二、教师导读——运用多元阅读方法赏析图画书，了解前半部分故事内容　　1.多元阅读策略1“读图→读文字”　　图1：你看到了谁？它在做什么动作？他怎么了？心情怎样？　　图2：谁来了？熊爸爸说什么？熊宝宝究竟有没有给妈妈一个吻呢？　　图3：熊宝宝给了妈妈一个深深的吻，你们猜猜他会不会也给熊爸爸一个晚安吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；　　图4-5：这一页图画有什么不同？为什么要这样设计？小熊和爸爸在做什么？熊宝宝的表情是怎样的？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；图6、图7：熊爸爸在做什么？熊爸爸要一个谁的吻？你是怎么发现的？熊宝宝的表情是怎么样的？他会怎样说？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；　　2.多元阅读策略2“读文字→读图”　　图8、图9：熊爸爸又会要一个谁的吻呢？你是怎样发现的？　　他们在干什么？想一想这幅图画在哪里看过？(感受图画书的构成形式)　　熊爸爸在吻熊宝宝时，熊宝宝的表情是怎么样的？熊宝宝心里是什么感觉？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；　　图10-11：这幅图用了什么方法？为什么？　　熊爸爸和熊宝宝在干什么？你们猜猜熊爸爸会要一个怎样的吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；　　3．观察小熊的表情局部图，通过表情、语气模仿对话“才不要呢”，简单回顾故事前半部分的内容。　　三、亲子阅读——感受亲情，升华主题　　1.小熊跟爸爸发生了这么多有趣的事情，你们觉得最想跟谁一起读这个故事？　　请出爸爸妈妈跟孩子一起完整阅读，继续了解故事情节发展，体验亲子阅读快乐。　　2.老师朗读故事结尾　　请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸——还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱！请孩子和爸爸妈妈相互说一句最想说的话、做一个表示爱的动作。　　四、好书推介——亲子阅读延伸　　推荐讲述亲子亲情的另一读本《大大行，我也行》，让我们的大手牵着孩子们的小手，在书中感受阅读的快乐，让阅读的的快乐弥漫在每一个幸福的家园！　　五、活动结束：孩子们，今天的阅读活动就到这里，回家后，请爸爸妈妈带你们继续阅读之旅吧。　　三、早操9：30——9：50　　四、入厕、喝水　　五、儿歌、歌曲汇报活动10:00——10:40　　六、家长会10:50——11:50　　1、看幻灯片，回顾本期孩子们的一些精彩瞬间，配合主题教育教学活动解说。　　2、分享、总结、交流及暑期安全　　各位家长：　　大家上午好！时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学