河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第7课《背影》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 背影 课题 背影 课型 探究课 课时 第二课时 反馈提升 细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ （1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。 父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 达标测评 感情升华，练笔抒情。 儿行千里母担忧，无论到了何时，我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下，爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。 朱自清是幸福的，因为他对父亲理解，他的忏悔，他的父亲看到了，同学们想想自己生活中有没有不理解父母的一些行为，现在请同学们拿起笔，把你想对父母说的话写下来写下来。 总结与反思 学法指导栏 学习 目标 1、体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法 2、学习本文形散神不散的散文特点。 学习 重点 学习 难点 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 学习过程： 一、知识回顾 全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点? 二、自主学习 1、“背影”是全文的叙事线索，“背影”在文中出现了 次，分别是： 三、问题探究 2、合作探究：这几次“背影”在写法上有什么异同？小组间讨论交流。 3、本文在写“背影”的同时，也写了其他的事情，请你概括如下： 4、讨论：文中说“到南京时，勾留了一日；第二日上午到浦口，下午上车北去。”一天半的时间没有什么内容可写吗？为什么不写？