河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第25课《诗三首》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 杜甫诗三首 课题 杜甫诗三首 课型 新授课 课时 第一课时 拓展延伸 7、重读谈艺。从艺术创作角度谈谈这首诗在哪些地方值得你去借鉴？ 达标测评 1. 杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三别》，反映了“安史之乱”给人民带来的苦难，其中《三吏》是 、 、 ， 《三别》是 、 、 。 2．杜甫，字 ， 朝的伟大诗人，后人称他为 ，他和 并称为“大李杜”，（4分） 3. 赏析:” 造化钟神秀, 阴阳割昏晓”一句好在哪里?（5分） 4．“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达出了诗人什么样的志向？（6分） 总结与反思 学法指导栏 学习 目标 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。 学习 重点 反复诵读，分析景物意象。 学习 难点 体会诗人热爱大自然和祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 学习过程： 一、情景引入 我国山河秀丽、景色优美，名山大川数不胜数，要说山，当属“五岳”最为有名，它们分别是： 2、谈谈你对题目《望岳》的解读： 二、自主学习 3、初读感知。 1）给你认为的生僻字注音 2）给这首诗划分节奏 3）明确这首诗的体裁： 再读解义。（借助课下注释逐句理解掌握诗句的含义，用连贯的语言表述出来） 三、问题探究 分读品景。 1）分组讨论哪些诗句是诗人“望”岳之景？ 2）诗人对这些景象的所望的角度有怎样的不同？ 具体指出诗人眼中“岳”之特点。 6、合读悟情。体会这首诗表现了诗人怎样的情感？