河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第27课《记承天寺夜游》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 记承天寺夜游 课题 记承天寺夜游 课型 新授课 课时 一课时 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 合作探究 1、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？ ? ? 2、叙述部分分别交代了哪些要素？ ? ? 3、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？ ? ? ? 4、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。 ? ? 5、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？ 当堂练习 读《记承天寺夜游》，完成12—16题。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1、解释句中加点的词。 （1）欣然起行（??????????）??? （2）但少闲人如吾两人者耳（????????） 2、本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有??????????????????????，侧面写月的句子有????????????????????????????????????????????????????。?????????????????? 3、本文集中写景的句子是第????句，其主要内容可用4个字概括为????????????。 4、这篇文章主要表现了作者???????????????????的心境。 学后反思 学法指导栏 学习 目标 1、了解有关苏轼的文学常识。 2、在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。 3、熟读课文，体会文章的含义及情趣。 学习 重点 本文所运用的多种描写方法 学习 难点 学习写景和借景抒情的写作方法 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 知识链接 1、作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。 2、题目解说 《记承天寺夜游》是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情。 自主学习 1、文学常识填空： 《记承天寺夜游》作者?????，字?????，号?????，谥号??????，眉州眉山人，??????（朝代）著名???????、?????????。他与其父????，其弟?????合称“三苏”，同为“?????????????”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了??????词风。 2、给加点字注音： 遂（????）至承天寺???????????怀民亦未寝（?????）????? 藻（???）荇（????）交横??????????竹柏（????）影也?????? 解（????）衣欲睡???????????????积水空（???）明 3、解释句中加点的词： （1）解衣欲睡?????????????欲：???????????????? （2）欣然起行??????????? 欣然：???????????? （3）遂至承天寺????????????遂：??????????????? （4）盖竹柏影也????????????盖：???????????? （5）相与步于中庭??????????相与：???????????????? （6）庭下如积水空明?????????空明：?????????? （7）念无与为乐者???????????念：???????????? （8）但少闲人如吾两人者耳???? 但：???????????? 4、给句中的“与”字注音并解释： （1）未复有能与其奇者（????） （2）念无与为乐者 （????） （3）相与步于中庭 （????） 5、翻译句子： （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????