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学期集体备课计划 　　数学集体备课计划　　(XX-XX学年度下学期)　　新家中心校　　四年级下学期集体备课计划一、指导思想：本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的(转载于:写论文网:学期集体备课计划)发展为出发点，四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。　　二、工作目标：　　1．提升本年级教学水平，确保完成学校提出的各项指标。　　2．进一步提高教师的理论水平和专业素养。　　3．立足课堂，让学生轻轻松松学习。　　4．深化课题研究，提升教师科研素养。　　5．积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动，全面调动学生的学习积极性。　　三、具体操作：集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。　　个人初备　　1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素以便有的放矢的进行教学。　　2.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。　　3.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。　　集体研讨　　教师在集体备课时，安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，　　个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如把主备人的教案每人分发一份，每位教师仔细阅读，并发表自己的看法，或者采用主备人“说课”的形式进行，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。　　修正教案　　教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。　　课后反思和交流　　如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的　　教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。　　四、活动时间　　每月活动一次　　五、集体备课的时间按排：　　第一单元单元集体备课稿　　1　　2　　集体备课计划　　XX——XX学年度第二学期　　龙泉镇中心小学　　集体备课计划　　为认真落实《巴彦县教育局关于进一步提高全县教师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，更是为加强各学科课堂教学结构的研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。　　一．组织形式：　　1.学校成立集体备课科研领导小组，由教务主任任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。　　2.集体备课以备课组为单位。学校设9个备课组。　　二．具体要求：　　1.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等。　　2.集体备课分单元集体备课和课时集体备课。单元集体备课主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等；课时教案主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等。采取“说—议—定—行—修正”　　1将教材科学划分，确定具的方式进行。备课基本程序是：○　　2将划分出的具体备课内容分给备课组内各教体备课内容；○　　3中心发言人谈教材处理意见，集体讨师；○　　论，确定基本思路和框架，形成教案核心，对重要知识点、　　4提重难点突破措施、教学方法手段，测试题等作出规定；○　　5由参加