《说和做》教案.docVIP

第2课 《说和做》教案 教学目标 知识能力： 1、识记、理解本课的生字词。 2、整体把握课文内容,领会文章的思想感情。 3、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。 4、叙述中的抒情、描写和议论在本文中的作用、过渡和照应的手法。 情感态度：学习闻一多严谨治学、敢说敢做、与敌人坚决斗争、勇于献身的精神。 过程方法：朗读法、自主探究法、合作探究法。 教学重点 ：1、整体把握课文内容,领会文章的思想感情。 2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 3、反复朗读,体会语言的优美和抒情性。 4、归纳闻一多先生的思想品质。 教学难点：1、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。 2、体会本文语言的优美和抒情性。 教学准备：教师准备本课朗读磁带，学生预习课文，对生字词注音释义。 第一课时 一、导入新课： 有这样一个人，抗日战争爆发后，他留了一把胡子，发誓不取得抗日战争的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。这个人是闻一多。今天我们就去了解闻一多先生的言和行。 闻一多先生简介—— 集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 二、介绍作者： 臧克家，1905年生于山东诸城，近现代著名诗人、作家，成名作《老马》。 三、检查预习，学习生字词： 澎湃 pài 小楷 k?i 群蚁排衙 yá 地壳 qiào 校补 jiào 赫然hè 函寄 hán 漂白 piǎo 衰微 shuāi 卓越 zhuó 深宵 xiāo 钻探zuān 锲而不舍 qiè 　 兀兀穷年 wù 　 警报迭起 dié 潜心贯注 qián 迥乎不同 jiǒng 慷慨淋漓kǎi 　　 气冲斗牛 dǒu 无暇顾及 xiá 　 目不窥园kuī 　　 仰之弥高 mí 炯炯目光 jiǒng 沥尽心血lì 勾划理解词语：锲而不舍、望闻问切、兀兀穷年、 沥尽心血、迥乎不同、气冲斗牛。 补充解释： 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作：“作”，起的意思。 诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既：已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注：全身心全部精力集中做某事。潜：隐藏的。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 四、朗读课文：学生听示范朗读录音，然后选择自己喜欢的段落表情朗读。 五、通读课文，整体把握 1、从标题看，文章写了闻一多的哪两个方面？ 文章是从哪两个方面写闻一多先生的“说与做”？ 把上述两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？（用原文中的语句作答） ——写了“说”和“做”两个方面。 从作为学者和作为革命家两方面论述： 闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。 有刻苦、一丝不苟、大无畏的牺牲精神。 2、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？文章可以分为几个部分？ 写作《唐诗杂论》 做了再说，做了不说。 一（1—7）学者 写作《楚辞校补》 为探索救国救民的出 写作《古典新义》 路而潜心钻研学术 闻一多 （7）“仅……一个方面……” （总承上文） 关联紧密、脉络 （8）“还……另外一个方面……”（总起下文） 清楚、过渡自然 起稿政治传单 说了就做。 投身于 二、（8—18）革命家 群众大会演说 民主运动，敢为人民 参加游行示威 讲话，面对敌人不畏惧 三、（19-20）口的巨人，行的高标（总结全文，高度评价） 3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。 4.第一部分选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？ 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“