食科专业学位研究生人才培养目标.docVIP

食品学科专业学位研究生人才培养调查报告 ——以华中农业大学为例 摘要：随着科学技术的发展和全球化的深入，国际竞争日益激烈，而科学技术和人才是竞争中的决定因素。研究生教育在培养该层次人才、发展科学技术以及促进现代化建设中担当者举足轻重的重任。高校人才培养一直是教育教学改革，提高人才质量的根本目的。专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的一个重要类别。因此，研究专业学位研究生人才培养是一个前沿而富有意义的课题。 关键词：食品科学 研究生 专业学位 人才培养 引言 随着经济和科技全球化的不断深入，以科技和人才的竞争为核心的国际竞争日趋激烈。，各行各业对于人才的要求也在不断提高。原有的单一学术型学位培养模式已经不适应行业对于高层次应用型人才的要求。另外，随着我国高等教育的发展尤其是研究生教育的突飞猛进，原有的对于教学科研人才的需求已经相对得到满足，我国的研究生教育体系已经具备了开办专业学位教育的条件。我国每年有大量的本科生、研究生进入职业领域，技术的进步和激烈的职场竞争使得这些人也有了进一步学习以提升理论和实践水平的要求。种种迹象表明，我国的专业学位教育已经呼之欲出了。研究生教育作为人才培养的最高层次，一直担负着培养高层次、高素质创造性人才的重任。从而，研究专业学位研究生人才培养将具有十分重要的意义。 研究方法设计 样本 样本总体界定为食品科学专业所有的在读研究生。 样本容量为32，共发放问卷29份，回收29份，有效问卷29份，回收率为90.63%，有效回收率为90.63%。 通过对回收问卷的分析，反映出调查者的基本资料如性别、政治面貌、家庭所在地基本符合食品科学学院研究生的基本状况。此次调查中，男生占75.9%，女生占24.1%；大部分调查对象的政治面貌是中共党员，中共党员的所占比例为60.7%、共青团员和群众的所占比例较少，分别为21.4%和17.9%；调查对象中，一半左右的人来自城市，所占比例为57.7%，来自农村和城镇的所占比例较少，比例分别为23.1%和19.2%%（表1）。 表1：调查对象的背景资料 调查对象的背景 频率 百分比 男 22 75.9 性别 女 7 24.1 中共党员 17 60.7 政治面貌 共青团员 6 21.4 群众 5 17.9 农村 6 23.1 家庭所在地 城镇 5 19.2 城市 15 57.7 研究方法 本次调查根据研究所需，抽取所有食品科学学院研究生为研究对象，主要通过问卷调查收集资料进行定量研究；调查结果应用统计分析软件SPSS17.0进行统计分析。 概念界定 专业学位：专业学位（professional degree）指那些与学术性学位（academic degree）在培养目标、教学方法、授予学位的标准和要求等方面均有所差异的学位，它可作为从事某项职业的必备条件。专业学位的前身是职业学位。1996年国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》中进一步明确指出：“专业学位作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置”。1990年国务院学位委员会第九次会议决定，将“职业学位”修改为“专业学位”，理由是专业学位的提法更能确切地符合我国国情。 人才培养：人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。 调查结果分析 本次研究从研究生个人对专业学位的认知和对专业学位的认可两方面展开分析。 对专业学位的认知 对专业学位的认知主要是研究生本人对专业学位的了解程度、选择就读食品科学专业学位研究生的原因、对专业学位研究生与学术型研究生的看法以及自己将来实习基地应该从事的企业等方面。 对专业学位的了解程度 一个人只有对一件事情或者一个事物有所了解，这样才能够做好选择，研究生是现代化人才的中坚力量，他们对专业学位的了解影响着他们对学位的选择，以及在日后的学习生活中有着重要的影响。研究（表2）表明，对专业学位研究生非常了解和比较了解的占到93.1%，只有个别同学（2个，占到6.9%）对专业学位研究生是不了解。数据中我们可以发现大部分人对自己的选择还是很了解的，但也有少数人不了解自己的选择，这是非常可怕的。一个人糊里糊涂的做着自己所不了解的事情，时间长了，难免当一天和尚撞一天钟，这是对时间的浪费、对教育资源的浪费。 对专业学位研究生的了解也影响他们对专业学位研究生与学术型研究生的看法：有10.3%的学生认为两者差别非常大，75.9%的人认为两者差别比较大，而认为基本没有差别和完全没有差别的只占到13.8%，这个数据与他们对专业学位的了解程度基本相符，不仅反映了数据的真实可靠，同时反映了他们对专业学位研究生的认可。 在“你认为通过专业学位学习最应该掌握什么”时，大部分认为通过专业学位应该