从科学课程标准看博物馆基于实践的探究式学习.pdf

从科学课程标准看博物馆基于实践的探究式学习 郑　 钰　 　 赵　 妍① 【摘要】 国内 “科学课程标准” 一直强调 “探究式学习”ꎬ 而美国最新的 “科学教育标准” 不 仅强调 “探究”ꎬ 更强调 “基于实践的探究”ꎮ 博物馆展品是开展基于实践的探究式学习最合适 的教育载体ꎬ 它具有唯一性和特殊性ꎬ 因此围绕展品设计开展 “基于实践的探究式学习” 活 动ꎬ 既符合我国科学课程标准的切实需要ꎬ 又吻合了国际上科学教育的发展趋势ꎬ 同时还是发 挥博物馆资源优势与特色的馆校结合可行途径ꎮ 本文以北京自然博物馆进行的活动为案例ꎬ 介 绍 “基于实践的探究式学习” 具体实施方法和所体现出的价值与意义ꎮ 【关键词】 博物馆ꎻ 教育活动ꎻ 科学课程标准ꎻ 探究式学习 Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｑｕｉｒｙ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｎ Ｍｕｓｅｕｍｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｓｔａｎｄａｒｄｓ Ｚｈｅｎｇ Ｙｕ　 Ｚｈａｏ Ｙａｎ Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｗｈｉｌｅ “ｉｎｑｕｉｒｙ ｌｅａｒｎｉｎｇ” ｈａｓｂｅｅｎｈｉｇｈｌｉｇｈｔｅｄ ｉｎ “ｓｃｉｅｎｃｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｓｔａｎｄａｒｄｓ” ｉｎ Ｃｈｉｎａꎬ ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ “ｓｃｉｅｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｔａｎｄａｒｄｓ” ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ ｈａｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄ “ｉｎｑｕｉｒｙ” ｂｕｔ ａｌｓｏ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄ “ｉｎｑｕｉｒｙ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ” Ｔｈｅ ｅｘｈｉｂｉｔｓ ｉｎ ｍｕｓｅｕｍｓ ａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃａｒｒｉｅｒ ｔｏｃａｒｒｙｏｕｔｉｎｑｕｉｒｙｌｅａｒｎｉｎｇｂａｓｅｄｏｎｐｒａｃｔｉｃｅ Ｂｅｃａｕｓｅｏｆｉｔｓｕｎｉｑｕｅｎｅｓｓａｎｄｓｐｅｃｉｆｉｃｉｔｙꎬｉｎｑｕｉｒｙ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｅｘｈｉｂｉｔｓｉｓｔｈｅｂｅｓｔｗａｙｂｏｔｈｆｉｔｔｉｎｇｔｈｅｄｅｍａｎｄｏｆｔｈｅｓｃｉｅｎｃｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔａｎｄａｒｄｓ ｉｎＣｈｉｎａａｎｄｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｒｅｎｄｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬａｓｗｅｌｌａｓａｓｕｉｔａｂｌｅｓｏｌｕｔｉｏｎｆｏｒ ｍｕｓｅｕｍ￣ｓｃｈｏｏｌ ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｋｅｅｐ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｍｕｓｅｕｍｓ Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃａｓｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ａｎ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｍｕｓｅｕｍ ｏｆ Ｎａｔｕｒａｌ Ｈｉｓｔｏｒｙꎬｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ａｎｄ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ “ｉｎｑｕｉｒｙ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｐｒａｃｔｉｃｅ” Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｍｕｓｅｕｍꎬｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｃｔｉｖｉｔｙꎬｓｃｉｅｎｃｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｓｔａｎｄａｒｄｓꎬｉｎｑｕｉｒｙ ｌｅａｒｎｉｎｇ ① 郑　 钰: 北京自然博物馆科普教育部副主任ꎬ 副研究馆员ꎻ 研究方向: 科学传播ꎬ 博物馆教育ꎻ 通讯地址: 北 京市东城区天桥南大街 １２６号自然博物馆ꎻ 邮编: １０００５０ꎻ Ｅｍａｉｌ: ｚｈｅｎｇｙｕ＠ｂｍｎｈｏｒｇｃｎꎻ 赵　 妍: 北京自然博物馆助理研究员ꎬ 科普教育部讲解员ꎻ 研究方向: 野生动物保护宣教ꎬ 科学传播ꎮ ４４ 　 　 一、解读科学新课标 样能够在教育部２０１１年颁布的 «义务教育初 谈及对科学 “新课标” 的解读ꎬ 就不能 中科学课程标准» 中看到ꎬ 前言部分明确提 不回顾此前的 “旧课标”ꎬ 即教育部２００１年发 出: 呈现各学科领域知识的相互渗透和联系ꎬ 布的 «全日制义务教育科学 (３~６年级) 课 统筹科学探究的过程和方法ꎬ 关注科学、 技 程标准 (实验稿) »ꎬ 其中提出了 “科学学习 术