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基础护理学下册总结 　　基础护理学教学工作总结　　职业中专于盼　　这学年来，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。　　一、政治思想方面　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。　　二、教学工作　　护护理学是一门实践性和应用性很强的学科，由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。　　１、备课方面　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，选取内科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程复杂，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高内科护理的教学质量　　２、上课方面　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。　　三、今后打算　　1加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。２、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对护理基础的认识上有更大进步，激发他们对护理工作兴趣，提高水平，为将来的护理事业打好基础。　　３、加强道德方面的教育。　　４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。　　教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。　　第一讲预防与控制医院感染SectionOne.医院感染一、医院感染的分类感染源　　1、外源性感染：交叉感染2、内源性感染：自身感染感染部位：　　呼吸道感染→泌尿道感染→手术部位感染→胃肠道感染→皮肤软组织感染二、医院感染的形成条件　　三、医院感染的危险因素个体抵抗力下降、侵入性诊疗机会增多、抗生素的滥用、医院环境、医院管理制度的不完善　　SectionTwo.清洁、消毒、灭菌　　一、物理方法　　二、化学方法　　原理：菌体蛋白凝固变性、干扰细胞酶的活性、改变细胞膜通透性适用范围：不宜使用高温消毒、耐湿物品方法：浸泡法：食具、便具、体温计、手等喷雾法：空气和多孔的物品表面擦拭法：物品表面、皮肤、黏膜等　　熏蒸法：室内空气2%过氧乙酸：8ml/m3，30~120min纯乳酸：/m3，加等量水，30~120min食醋：5~10ml/m3，加热水1~2倍，30~120min　　三、选择标准　　医用物品对人体的危险性分类　　SectionThree.无菌技术一、手消　　适用范围实施侵入性操作前；护理免疫力低下的患者或新生儿前；接触血液、体液和分泌物后；接触被致病性微生物污染的物品后；护理传染病患者后。方法　　1、涂擦：取消毒剂2-5ml涂擦双手　　2、浸泡：双手完全浸入消毒液，相互揉搓2min常用的消毒剂：75％乙醇、％~％洗必泰溶液、％过氧乙酸水溶液、　　％~％次氯酸钠水溶液、％的碘伏二、无菌器械　　1、泡镊筒要定期消毒：湿筒每周消毒二次，同时更换消毒液；手术室、门诊、换药室、注射室等使用较多的部门每日清洁灭菌；干筒每4小时更换。　　2、无菌包在未污染的情况下，有效期为：5月1日至10月1日一周，10月1日至5月1日两周。　　3、无菌盘不宜放置过久，有效期不超过4小时。　　第二讲医疗护理文件的书写