水的用途.docxVIP

　　一、课文说明水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。 　　水与人的生活关系非常密切。 　　因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。 　　水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。 　　本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。 　　目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。 　　本课可分为三部分第一部分是指导学生认识自然界里的水。 　　课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。 　　第二部分是指导学生认识水的用途。 　　课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。 　　第三部分是教育学生要节约用水。 　　这部分课文有两幅图。 　　一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。 　　另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上要节约用水的标语，劝告他们不要做这样的游戏。 　　教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。 　　二、教学目的1使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途2对学生进行节约用水的思想教育。 　　三、课前准备教师准备挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。 　　四、教学过程学习新课1指导学生认识哪些地方有水谈话有个问题看哪些同学能回答。 　　谁知道哪些地方有水？让学生充分发表意见。 　　提问天空中有水吗？地下有水吗？出示挂图或投影片。 　　小结谁能全面地说一说哪些地方有水？2指导学生认识水的用途谈话现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。 　　谁知道我们在哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。 　　小结谁能全面地说一说水有哪些用处？教师给以小结。 　　3教育学生要节约用水讲述虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。 　　我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。 　　出示挂图或投影片。 　　一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。 　　提问大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么办？出示挂图或投影片。 　　一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。 　　提问大家看看能这样做游戏吗？为什么？如果我们见到这种情况应该怎么办？提问我们平时有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？巩固讲述今天我们学习了水的用途一课。 　　板书课题我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。 　　还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。 　　我们还知道了要节约用水。