李吉林 ——《寒号鸟》.docxVIP

　　[教学要求] 　　一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。 　　着眼未来，从现在做起。 　　二、学习按时间顺序给课文分段。 　　能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。 　　深入领会课文内客，发展儿童创造性。 　　三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。 　　[课时按排]一课时。 　　导入。 　　激发学习兴趣。 　　自学课文。 　　交流、检查自学情况。 　　读讲课文。 　　创造性复述续编、新编故事补充课文。 　　[教学过程] 　　一、导语，引起学习兴趣。 　　这一课，李老师给你们讲一个民间故事。 　　很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。 　　如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。 　　板书课题号 　　是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，例如号叫、号哭，课文上的哀号都读第二声。 　　啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。 　　寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。 　　喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。 　　作图 　　二、自学课文，初步了解课文。 　　这是个很有趣的民间故事。 　　现在请你们自己读课文。 　　看你们自己能看懂多少？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的