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大学生社区服务计划　小学社区服务活动计划　社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。为此特制定如下计划：　一、指导思想　以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管、立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。　二、具体措施　1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。　2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到敬老院、社区慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。　3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。　4、学校与社区委员会结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合社区干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。　5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。　6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在社区委员有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，保障学生安全上学、放学。　7、发挥社区优势，建立多种类型的小阵地。社区中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。根据活动的类型建立不同的活动阵地。如：　1、娱乐型活动阵地：建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。建立娱乐活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。　2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查社区有需要进行服务的老人与地点。比如帮助孤老做家务，清扫老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。　3、实践型活动阵地：利用社区中的一部分家庭承包的蔬菜基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜，培养他们的技能。　总之，充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。　初中社区服务计划　一、社区服务目标　1、使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。　2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。　3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。　4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。　5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。　二、活动管理　(一)学生处、团委　1．学生处制定社区服务活动细则；　2．对教师指导工作进行评价，对学生社区服务学习成果进行评定和最后的学分认定；　3．指导年级要求学生将学分认定表确认并计入成长记录袋；　4．确保每位学生参与综合实践活动，对校外实践的活动进行有效指导和组织管理。　(二)年级组、班主任　1．配合学生处、团委，做好社区服务的协调安排、学生的组织和管理；　2．协助建立学生社区服务成果记录袋和档案，并对此进行管理；　3．班主任负责对学生的社会实践和社区服务进行学分评定，学生处和团委负责审核认定。　三、社区服务内容　社区服务是学生在教师指导下，走出教室，参与社区公益活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该领域学习，可以增进学校与社会的联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断完善。包括：　1、社区宣传教育活动，如：法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动；所在街道、小区居委文化管理、文化宣传，布置文化宣传长廊、展版，进行文化咨询；进行城乡科技、科普宣传活动；开展城乡文体活动；组织同学在所在街道、小区开展文化宣传，传播科学技术知识、破除迷信。　2、社区环境建设活动，如城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作；