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大班阅读活动计划 　　华兴小区托儿所XX年大班语言活动计划方案　　一.总学习目标：　　目标1认真听并能听懂常用语言　　1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。　　2.听不懂或有疑问时能主动提问。　　3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。　　目标2愿意讲话并能清楚地表达　　1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。　　2．会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。　　3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。　　4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。　　目标3具有文明的语言习惯　　1.别人讲话时能积极主动地回应。　　2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。　　3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。　　能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。　　阅读和书写准备　　目标1喜欢听故事，看图书　　1.经常专注地阅读图书。　　2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。　　在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。　　目标2具有初步的阅读理解能力　　1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。　　2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。　　3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。　　4.能初步感受文学语言的美。　　目标3具有书面表达的愿望和初步技能　　1.愿意用图画和符号表现事物或故事。　　2．会正确地写自己的名字。　　3．写写画画时姿势正确。　　二．阶段目标及课程计划　　1．第一阶段：1～4周　　学习内容：《春天真美丽》　　第二阶段：5～8周　　学习内容：《我想长大》　　第三阶段：9～12周　　学习内容：《生活的滋味》　　第四阶段：　　学习内容：《精彩的夏天》　　幼儿园大班游戏活动计划　　一、游戏总目标：　　1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。　　２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。　　3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。　　二、具体内容安排　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注　　角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力　　2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐　　3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力　　4、能自觉遵守游戏规责.　　三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注　　结构游戏　　1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。　　2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。　　3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题　　4、爱护玩具、自觉整理玩具。　　音乐游戏　　1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力　　2、激发幼儿对学习音乐的兴趣　　3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则　　4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。　　体育游戏　　、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质　　2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。　　《植树去》、《小马春游》、《救护伤员》、《一起跳竹竿》竹竿若干根，小椅子若干把，各种动物头饰，录音机磁带。　　第二幼儿园XX——XX学年度上学期　　菠萝班区域活动计划　　徐玉琪　　幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全　　面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提　　出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度　　一、本学期区域活动目标　　能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。