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- 2019-05-03 发布于河北
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《连加应用题》教学设计(王清云)
《连加应用题》教学设计
教学内容：
上海教育出版社《辅读学校教材实用数学》第十册第四单元《连加应用题》例1
教材分析：
解答连加应用题，是辅读学校教材实用数学第十册重点内容之一，其难点在于，引导学生分析数量关系的变化；根据题意列出算式再计算。学习连加应用题是智障学生把数学知识应用于实践的一大门槛，是智障生以后学习加减混合计算应用题的基础。对于智障生以后的学习和生活实际具有重要的现实意义和作用。
教学目标：
1、知识目标
通过读应用题，分析其中的数量关系，进一步掌握解答应用题的几个步骤，使学生经历解答应用题的过程。
2、能力目标
通过眼、手、口、脑的综合应用能力训练，培养学生一定的听、说能力，分析能力和抽象思维能力。
引导学生分析数量关系，培养学生看图列式计算的能力，提高学生的学习兴趣。.
3、情感、态度、价值观目标
使学生体会数学中数量关系的变化，能在一定的教学情境之中学数学，进一步感知数学从生活中来，并用以解答生活中的数学问题，培养学生团结友爱，相互帮助、共同进步的好习惯、好思想、好做法。
教学重点：
1、掌握应用题的解答步骤和方法。
2、培养学生一定的听、说能力以及抽象思维能力的训练等。
教学难点：
听与说的习惯和能力的培养
教学方法：
情境式教学、合作式教学、组织讨论法等
教学准备：
主题图片、多媒
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