校长应该是创业者.docxVIP

　　一千个读者就有一千个汉姆来特，但一千个学者只能有一个校长！计划经济时代，政府官员眼中的校长必须惟命是从——只能上传下达，不许越雷池半步；商品经济时代，产业化学者认为，校长必须职业化——教育产业的职业经营者，为学校谋取最大的效益；现代化年代，理想化学者追求的校长必须专业化——一个好校长就是一所好学校。 　　但是，从我国教育现状和社会发展现实看，校长应该是创业者，只能专家化。 　　自从孔夫子兴办私学起，中国教育史上出现了第一个职业化教师，同时也出现了第一个创业化校长。 　　不要说2500年前从未有过培养校长的学校，就是2500年后的今天，也没有一所专门培养校长的学校，即使2500年后的明天，也不会出现校长专门学校！为什么？千军易得，一帅难求。 　　校长必须天生丽质，无论用什么模具去塑造他都只能是徒有其表，而其特有潜质——创造性是任何外力都无法奏效的。 　　于是，我不赞成校长职业化。 　　校长职业化的两难 　　何谓职业化，通俗说就是把校长当职业，尽管加上职业能力、精神特质等美丽的光环，但究其实，职业无非是谋生的手段。 　　职业化论者当然不是指这个意思，而是指通过职业化研修注入了现代的、超前的创新理念最终实现观念上的转变、理论上的升华、实践上的超越见《中国教育报》2004年2月10日《校长走向职业化专业化》。 　　这种理想化设计给未来的教育和校长描绘的美好蓝图确是诱人的，然而，仔细想来