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学院自评报告表 　　学院自评报告人事处完善资料　　一、自评说明　　学院坚持走“人才强校”的内涵发展之路，把加强师资队伍建设作为人才工作重点,通过实施“人才引进”工程,公开选拔“高学历、高职称、高技能”人才充实队伍;通过实施“素质提升”工程，积极推进教学名师、专业带着人、骨干教师及教学团队建设；通过实施“双师素质”工程，切实增强专业课教师的实践教学能力；通过深化人事改革和制度建设，建立健全教师成长激励导向机制。近年来，师资队伍建设取得了显著成效，一支规模适当、结构合理、品质优良、业务过硬、专兼结合的师资队伍基本建成，完全能满足学院教育教学需要。二、自评依据　　专任教师基本情况　　学院成立初期，仅有会计、烹饪工艺与营养等四个招生专业和44名专任教师，在校生规模为400人，教师队伍的学历水平和专业结构很难适应发展需求。经过近五年的建设和发展，学院已有21个专业在全国范围招生，专业涵盖会计、统计、审计、营销、物流、电商、旅游、烹饪、印刷、包装、图文等多个领域，专任教师人数增加到128名，在校生规模达到3408名。学院现有专任教师学历、学位、职称及年龄结构情况如下：　　附注：专任教师平均年龄为34岁，专任教师中无60岁以上在编在岗专任教师。除上述专任教师外，学院还有兼课教师59名，其中博士研究生1名，硕士及研究生29名，有正高职称兼课教师2名、副高职称兼课教师20名，具备“双师素质”兼课教师10名，兼课教师的整体学历、职称水平较高，在一定程度上发挥了“双肩挑”人员在教育教学方面的引领作用。　　通过以上数据分析表明，学院现有专任教师队伍数量、学历、职称及年龄结构等较为合理，学历水平较高，年龄优势明显，并呈良好发展趋势。实施人才引进工程　　为满足学院事业快速发展需要，积极申请增加156个事业编制，制定《人才引进管理办法》、《人事人才管理办法》等文件，按国家招聘政策相关规定，严格教师准入条件，招聘信息公开透明，人才引进成果丰硕，得到市委组织部、市商委、市人力资源和社会保障局的高度评价。近年来，学院通过公招引进62名硕士研究生教师、从示范高职、本科院校选调11名优秀教师，从行业、企业选拔13名注册会计师、注册审计师、高级烹饪师等技能型人才，引进省级教学名师1名，解决了教学师资基本需求，有效改善了教师的专业及学缘结构，教师数量稳步增加，师资质量明显提高,为学院发展提供了强有力的师资保障。　　提升基础课教学水平　　为提升公共基础课教师的教学水平，学院成立了公共管理系，现有专任教师33名，教师学历水平较高，专业背景深厚，理论知识扎实。近年来,学院通过开展相互听课、说课评课、教法研讨、诊断帮扶活等活动，培养了教师的教学技能;通过举办教学论坛、教学观摩、教学比赛等活动，提升了教师的教学技能；通过构建领导评价、同行测评、学生评教的多维评价体系，增强了教师岗位责任；通过举办公开课、示范课，评选教学优秀奖、优秀课件奖优秀教案奖等活动，增强了课堂教学质量意识，切实提升了基础课的教学水平和教学质量，收到了良好效果。目前,公共基础课教师学历水平和职称结构情况如下：　　表3基础课专任教师学历及职称情况　　强化实践教学能力　　为实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的有效对接，制定了《教师挂职锻炼管理试行办法》、《“双师素质”教师认定管理办法》等文件，积极引导教师持教师资格证和职业资格证上岗，要求教师要时刻保持与行业发展相结合的技术跟踪能力，激发中青年教师学习职业技能的积极性，把打造教师的“双师素质”作为师资培育重点，多种措施提升实践教学能力：一是有计划地安排教师到企业接受挂职实践；二是利用暑假安排教师到企业实践锻炼；三是面向社会选拔高技能人才充实教师队伍；四是支持教师在企业长期兼职和自主创业；五是充分利用合作企业进行岗位练兵。通过近五年的建设和培养，“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的氛围正在形成，学院128名专任教师中，有86名教师通过“双师素质”认定，“双师素质”教师占专任教师比例达到67%，占专业课教师比例达到86%，专业教师的实践教学能力得到了快速提升，教师对“培养什么样的学生”，“怎样培养学生”，“培养学生何种职业能力”有了更加深刻的认识。现阶段专业课教师的“双师素质”建设情况如下：　　加强专业带头人培养　　学院制定了《专业带头人评选管理办法》、《教学名师奖评定与奖励实施办法》和《骨干教师选拔、培养与管理暂行办法》等文件，大力推动专业带头人和骨干教师队伍建设，先后培育院级教学名师1名，专业带头人及专业负责人33名，骨干教师55名。在专业带头人和骨干教师培养方面呈现三个特点：一是注重能力实绩,评选注重师德师风、业务水平、科研成果和工作实绩，对申报对象进行综合评议。二是保障职责待遇。学院制定了专业带头人骨干教师管理办法，明确了职