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　　浅谈农村初中班主任工作 　　重庆市合川区二郎中学周成均 　　【摘要】本文结合在农村初中多年的班主任工作实践，分析了农村初中班主任工作的主要困难，重点阐述了当好农村初中班主任工作的几点经验。 　　【关键词】农村初中；班主任工作；困难；对策 　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有举足轻重的作用。 　　中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者，是一个班集体的组织者和领导者，在教学和培养学生中担当重要的角色，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。 　　我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上，积极探索如何做好班主任工作，积累了几点经验。 　　一、农村初中班主任工作的主要困难 　　1由于各方面的影响，学生的思想教育工作难做 　　现在，农村中学的初中生大多是独生子女，并且大多学生的父母在外打工。 　　他们只有与爷爷奶奶在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，再加上社会风气的影响，他们自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的精神，一遇到困难或者挫折就不知所措。 　　2学习目标不明确，学生厌学情绪严重 　　大多数农村初中生的学习目标不明确，学习动力不足，学习态度不端正，厌学情绪十分严重。 　　这其中的原因主要是这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。 　　进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。 　　这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 　　3班主任对违反纪律的学生教育和处理困难 　　教育本身不是万能的。 　　无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。 　　班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。 　　班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。 　　二、农村初中班主任应对困难的基本策略 　　通过多年对班主任工作的摸索发现，班主任工作的确辛苦，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。 　　我总结的如何应对困难的一些经验 　　1深入了解学生动态，掌握学生反馈信息 　　了解学生是班主任做好班级工作的前提。 　　了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况。 　　因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。 　　从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。 　　2培养正确舆论和良好的班风 　　正确的舆论和良好的班风是建立一个优秀班集体的必备条件，有利于培养学生良好的思想品德，特别是有利于学生道德内化，促进道德认识转化为道德观念。 　　也是衡量集体觉悟水平的重要标准。 　　形成正确的班级集体舆论，有利于促进团结，鼓舞学生的上进心，发扬正气，有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健全与完善，正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志。 　　班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级个性特征的体现制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。 　　正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。 　　形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。 　　实践证明有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。 　　3班级管理中要做到亲生、爱生 　　亲生、爱生是我搞好班级工作的主旋律。 　　我们从事教育工作的同志都有这样的体会。 　　试想一下如果师生之间无论哪一方存有无所谓，鄙视，乃至敌对的情绪。 　　课堂教学又如何能够正常开展，更谈不上班主任工作了。 　　所谓亲其师，信其道。 　　班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着良师益友的作用。 　　4你的眼中不能有优、差生之分 　　有不少有经验的老师都有这样的体会，发出这样的感叹好孩子是带出来的，好学生是夸出来的，说的就是父母、老师的言传身教的重要性和对孩子、对学生的态度、方法的不同甚至有着决定性的作用。 　　班主任的一言一行、一举一动是多么重要啊。 　　所以，我们作为班主任老师，在教好书的同时，更主要的还有育好人。 　　对待学生应当一视同仁，不能有所偏爱，学生在这方面也是看得非常重的。 　　5以身作则，用良好的形象感染学生 　　班主任老师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。 　　因此，我们时刻注意自身对学生的影响，处