义务教育教科版小学五年级语文下册最后的常春藤叶-第一时.pptVIP

第一课时 最后的常春藤叶 01 学习目标 02 学习字词 1.认识6个生字，会写6个生字，理解“一筹莫展、杰作、凄风苦雨”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。 ài 艾叶 shān 珊瑚 轻歌曼舞 一株 zhū màn 琼浆 qiónɡ 睁开 zhēnɡ 颤 chàn 颤抖 zhàn 颤栗 厌烦 yàn 颤抖 挪动 chàn nuó ài 艾叶 shān 珊瑚 筹划 chóu 一筹莫展 风吹雨打 凄风苦雨 纠结 厌倦 杰作 调理 欧·亨利（O. Henry. 1862—1910），美国短篇小说家。原名威廉·悉尼·波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》等。 自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍；把句子读通顺。 默读课文，想一想，谁才是文章主人公？ 为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？ 因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 1.默写本课会写生字词； 2.熟读课文，想一想作者为什么以“最后的常春藤叶”为题目。 谢 谢