教育学关于人名的基础知识点.docxVIP

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2019-05-03 发布于四川
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教育学关于人名的基础知识点.docx

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教育学发展概况一、教育学萌芽阶段中国萌芽阶段的教育思想 1孔子《论语》：有教无类；不愤不启，不悱不发；举一偶不以三偶反，则不复也；柴也愚，参也鲁，师也辟，由也彦；学而不思则罔，思而不学则殆；温故而知新，可以为师矣； 2 孟子：性善论，明人伦 3 荀子：性恶论（人之性恶，其善者伪也）；培养能人贤士；闻-见-知-行 4 墨子：兼爱，非攻 5 道家：绝学，愚民；道法自然 6 《学记》：中国也是世界教育史上第一部教育专著，成文于战国末期君子如欲化民成俗，其必由学乎，建国君民，教学为先——教育政治玉不琢，不成器，人不学，不知道——教育的个体功能提出建立从中央到地方的学制系统教学相长：虽