气体的压强跟体积的关系　教学示例之一.docxVIP

　气体的压强跟体积的关系 　教学示例之一一教学目的 　1．了解定量气体的压强和体积的关系。 　2．了解打气筒的构造和原理。 　3．了解压缩空气的应用，培养学生分析问题的能力。 　二教学重点定量气体的压强跟体积的关系。 　三教学难点打气筒的工作过程的叙述。 　四教学过程 　一、前言 　前几节课我们学习了大气压强，即包围地球周围的大气层中的压强，今天我们介绍某一容器中的气体的压强。 　所谓某一容器内的气体的压强，例如一个乒乓球内的气体、自行车胎内的气体的压强。 　二、气体的压强跟体积的关系 　1．实验。 　我们先做一个实验。 　这是一个注射器，活塞位于筒的中部，用手指堵住前端的小孔，这样筒内就封住了一部分空气，空气跟外界隔绝。 　这些气体就是一定质量的气体。 　现在，我们向前推活塞，筒内的定量气体的体积变小，手指有什么感觉？请几位同学试试看。 　这个实验说明一定质量的气体，体积越小，压强越大。 　向后拉活塞，手指有什么感觉，怎样解释。 　2．实验。 　拿一根两端开口的玻璃管，一端插入装有水银的容器内边讲解边演示。 　用手指堵住上口，管内封住了一些空气，而且这部分空气的质量是不变的。 　请一位同学用刻度尺测量这段空气柱的长。 　管内气体的压强等于大气压强。 　将管轻轻上提，下口仍在水银面下，我们看到管内水银面上升，说明管内气体的压强变小了。 　再用刻度测量空气柱的长度，显然气体的体积增大了。 　3．这两个实验中的气体温度没有变化。 　可见，在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。 　4．一定质量的气体，压强跟体积的关系在日常生活中经常得到应用。 　我们人体的呼吸就是这个道理。 　人吸气时，胸部扩张，肺泡同时扩散，肺的容积增大，肺内的气体压强变小，小于外界的大气压强，大气压将新鲜空气压入肺中。 　呼气时则相反。 　胸部收缩，肺容积减小，肺内气体压强增大，超过了外界大气压，肺中的一部分气体呼出体外。 　青少年积极参加体育锻炼，提高胸部肌肉的力量，有利于增大肺的收缩和舒张，对增大肺活量和改善呼吸大有好处。 　三、打气筒 　定量气体的压强和体积的关系还应用在打气筒、抽气机、空气压缩机和喷洒农药的喷雾器上。 　这是一个打气筒，将它拆开，我们发现它的构造很简单边讲边拆。 　在金属圆筒中有一个活塞，活塞上安装一个橡皮圆盘，俗称皮钱。 　它和金属筒之间有空隙。 　活塞下压时，活塞下的定量气体体积变小，压强增大，橡皮盘紧贴筒壁使气体不能漏出，较大的压强冲开轮胎的气门芯进入轮胎。 　活塞上提时，活塞下边的气体体积增大，压强减小，筒外的空气顺着橡皮盘周围的缝隙进入活塞下边。 　这样往复运动，可以将大量的空气打进轮胎学生叙述 　根据打气筒的原理和工作过程可知，打气筒中的关键部件是橡皮盘，它必须大小合适、且成凹形。 　这为我们维修打气筒提供了线索。 　打气筒可以使定量气体的压强增大到三个大气压，要得到压强更大的压缩空气，应使用空气压缩机。 　我们这里只简单介绍压缩空气的应用。 　四、压缩空气的应用 　在很多机器设备上都要使用压缩空气，矿山上用压缩空气开动风镐、风钻，电车和汽车用压缩空气开关车门；火车上用压缩空气制动等等。 　请大家看课本第137页的图。 　这是利用压缩空气制动的示意图。 　我们应练习看这种机器的示意图。 　能根据平面图想象出立体实物，根据静止情况想象出工作时的运动情况。 　1．我们先看构造。 　给大家一分钟，能记住它。 　学生回答 　2．再看图，分清哪些部件是静止的，哪些部件是可动的。 　学生回答 　3．可运动的部件怎样动学生回答。 　4．谁主动、谁被动学生回答 　请大家根据以上的观察和分析，认真阅读课本第137页，结合示意图填空。 　五、总结。 　今天我们学习的重点是一定的气体在温度不变时，体积越小、压强越大，体积越大，压强越小。 　以及应用这个道理制成了打气筒。 　并介绍了压缩空气的应用。 　六、作业 　1．叙述打气筒的工作原理及过程。 　2．复习利用压缩空气制动的过程。 　注教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册