《白鹤梁的沉浮》导学案.docVIP

午井镇中心小学导学案 科 目：语文 课题：《白鹤梁的沉浮》 主备人：郭烈亚 审核人：（备课组长） 授课时间： 班级： 学生： 【学习目标】 知识与能力：理清文章脉络，体会作者心理﹑神态﹑语言等描写方法的运用，重点理解﹑感受保护白鹤梁的相关具体方案并进行分析比较。 过程与方法：通过阅读文章，培养学生快速准确地提取信息的能力，锻炼学生概括总结段意的能力，提高学生分析问题和理解问题的能力。 情感态度价值观：感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血。感悟他们强烈的责任心以及对事业不懈追求的高尚精神境界。 【学习重点】感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血。 【学习难【学习方法】自主阅读 合作交流 教师点拨 【知识背景】 白鹤梁位于三峡库区上游重庆市涪陵区城北长江南岸的大江中，是一块长约1600米﹑宽约15米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时朱真人在此修炼，后得道，乘白鹤仙去，故名。 白鹤梁题刻是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。 【导学流程】 自主学习 1、给下列字注音 涪（ ）陵? 蓄（ ）水? 风调（ ）雨顺? 记载（ ） 赋（ ）诗填词? 誉（ ）为? 椭（ ）圆 矍（ ）铄（ ） 迄（ ）今? 凝（ ）重? 过滤（ ）? 石砾（ ）? 销（ ）蚀（ ）??  2、把词语补充完整. 风（ ）雨（ ） ? 文人（ ）（ ）? （ ）诗（ ）词 岁月（ ）（ ）? 形态（ ）（ ） （ ）（ ）如生 相（ ）并（ ） 长久（ ）（ ）? 苦苦（ ）（ ） 随（ ）隐（ ） 半（ ）半（ ）? （ ）斧（ ）工 生生（ ）（ ）? （ ）（ ）子孙? （ ）无旁（ ） 形势（ ）（ ）?夜（ ）（ ）日? （ ）代（ ）望 合作探究 ( 为什么白鹤梁被国务院列为国家级的保护单位？ (为了保护白鹤梁，科技工作者提出了几个方案，分别是什么？葛修润院士为什么提出第四个方案？与同伴一起比较四种方案，写一段文字说明第四个方案的长处。 拓展延伸 白鹤梁的沉浮给我们什么启发？ 【布置作业】搜集有关文物保护的故事阅读学习。 【学习反思】 自评： 组评： 师评： （统一用优良中差等次评定） 午井镇中心小学导学案 科 目：语文 课题：《秦始皇陵兵马俑》 主备人：郭烈亚 审核人：（备课组长） 授课时间： 班级： 学生： 【学习目标】 1.知识与能力：学会本课生字，理解生词的意思。 2.过程与方法：学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 3.情感态度价值观：了解秦始皇兵马俑的阵容﹑神态和它的出土在考古史上的价值，体会我国古代劳动人民的聪明智慧，增强民族自豪感。 【学习重点】运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 【学习难【学习方法】自主阅读 合作交流 教师点拨 【知识背景】 秦始皇兵马俑：在我国的陕西临潼县城城东五公里处，有一处显赫的皇陵，这就是秦始皇陵。它是中国第一座皇家陵园，在中国近百座帝王陵墓中，以其规模宏大、埋藏丰富著称于世。1974年以来，共出土兵马俑7000多件、战车千乘以及数万件实物兵器等文物，引起全世界的震惊和关注。1978年，联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵列入世界文化遗产保护目录，成为全人类共同的财富，被誉为“世界第八大奇迹”。 【导学流程】 自主学习 1、把词语补充完整. 气势（ ）（ ） ?