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写给数学老师的建议 　　篇一：给青年数学教师的几点建议 　　给青年数学教师的几点建议 　　从踏上讲台的那一刻起,心中便多了一些牵挂,肩上更是多了一份责任。刚走出师范院校的青年人,心中满怀着激情,想要大展伸手,却都有不知从何做起的迷惑。作为老教师,我对还处于迷惘中的你们,谈谈自已的几点做法。 　　一、备 　　人人都会说备课,但究竟该如何“备”呢?此备非彼背!刚从事教师职业的人都有这么一个误区,认为备课就是将你所要教授的内容背下来,这绝对是错误的。所谓备课应包括三个方面:一是备标准。标准乃授课之灵魂,如果不将标准吃透,盲目地就教材教教材,事必会事倍功半。标准中非常清楚地阐明了学段目标及内容目标,读后能使教师统观全局,精准拿捏每个知识点的主次及学生掌握程度。二是备教材。现在我们手中的教材与老教材相比,删去了很多重要的知识点,如果就教材讲教材,往往会出现考试时学生成绩不高的现象,原因是许多新教材上未出现的知识点却在卷子上出现了。三是备学生。就是要掌握所教班级学生的心理特点和知识储备。 　　二、写 　　尽管过去曾学过如何写详案和简案,但写教案仍是青年教师最犯难的一件事情。一篇优秀的教案应具备以下几个特征:1.书写规范。即字迹工整且符合教案书写格式。教案的书写格式,无非是教学课题、教学目标、制作时间、执行时间、课时、教研课题、重点、难点、教具、教法、教学过程