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　　法制教育在英语教学中随时、适时和反复渗透 　　唐红枚 　　【摘要】中职英语教材不统一，学生素质差异很大，教师充分利用教材，挖掘教材素材，将英语这门语言学科中蕴含的法制教育素材充分有效、随时、适时、反复地在教学中渗透，以达到法制教育润生细无声的效果，将课堂变得生动，将教育变得有意义，并培养出一批又一批符合社会要求的公民，把职业学校办成一个社会满意，家长满意，企业满意的学校。 　　【关键词】法制教育随时适时反复 　　历年来中职学校招收的学生大多数都是中考的失败者，他们不仅在文化程度上落伍，有的甚至在品行上亦表现不佳，进入中职校后学校侧重于技能教育，对文化教育偏轻偏易，对于一些品行行为较差的学生比较容忍，因为不想把学生推向社会，不想加重社会负担等原因，只能睁只眼闭只眼对学生进行口头教育，让学生混到毕业。 　　导致的后果无疑是学校校风学风越来越差，学生越来越难管理，学校声誉也随之下降，恶性循环，学校招生难，学生就业难，企业怕要职校生。 　　其实无论是小学、中学任何学科只要将爱国主义、民族文化，法制教育等适时有效的灌输到教学中，我们的教育就不会成为一潭死水，教育就不只是一种为学而教，为教而学的教育，而是一个充满着生命活力的教育，有意义的教育。 　　尤其是中职教育中如果我们每门学科都能将法制教育渗透到教学中，那么我们的中职学校培养的学生就不会是那些人们眼中的垃圾，学生良好的行为规范也让学校的声誉得到提高，学生的利益得到体现，教育中我们的学生不再是为高分而学，我们培养的学生是先学会成人后成才，企业需求的有技能有品德的技术人才，因而在课堂中渗透法制教育显得尤为重要。 　　英语学科是一门在中职学校让所有英语老师头痛的学科，课堂上老师不知道教什么，学生不知道学来有什么用，其实我们的英语学科不仅要为专业课服务，也要很好的在教育的过程中渗透法制教育为学生服务，为家长服务，为社会服务的宗旨。 　　课堂中法制教育的随时、适时、反复渗透不仅可以弥补学生欠缺的文化知识，还可以把学生一些不好的品行行为在不经意的教育中扭转，让学生在道德、人格方面全面、和谐、均衡发展，真正做到加强法制、道德教育，做到整体育人，培养具有健康体魄、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。 　　一、法制教育的随时渗透 　　多年来我们的中职英语教材没有全国统一教材，各校根据自己专业和学生特点选择不同的教材，在我校一年级以外语教学与研究出版社的基础模块为主，而到了二年级使用的教材百花齐放，各专业基本以本专业的英语专业教材为主，比如说二年级服装专业开设的《服装英语》，计算机网络、计算机平面设计开设的《计算机英语》、汽车运用与维修专业的《汽修英语》等，部分班级使用校本教材，可无论是什么样的教材，我们的教材内容也是来源于生活，用于生活的，正如我们的法制源于生活，寓于生活，用于生活，所以教师对教材、对学生的熟悉可以随时渗透法制教育。 　　例如在英语基础模块《》中，要求学生认识一些公共的，国际的和公益性的图标，在这一教学过程中教会学生遵守相关的法律法规及规章制度，养成学生良好的学习生活和行为习惯，同时可以将《中华人民共和国商标法》第51、52条渗透在其中。 　　例如在外语教学与研究出版社的《英语基础模块第二册》中，《8》可利用教材内容很好的宣传《环境保护法》。 　　二、法制教育的适时渗透 　　教材是固定的，生活在流动中，现实是活生生的教材，教师引导学生关注时事，观看新闻，阅读报刊杂志，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法，做社会的合格公民。 　　在每天的生活中，利用新闻结合教材适时的将法制教育渗透到英语教学中，让学生在潜移默化中接受法制教育。 　　在英语基础模块《′》中，要求学生掌握定语从句和一些生词，我利用这一教学环节将环保意识在课堂中渗透，既宣传了环保法制内容又提升了学生的环保意识。 　　三、法制教育的因材渗透 　　中职教材二年级以专业课程教材为主，比如说计算机专业使用的高等教育出版社的《计算机英语》，在10《》中，教材要求学生掌握部分屏显英语和形容词的构成，在教学中我很好的利用了这一章节，告诉学生不要因为个人恩怨将计算机病毒传染给别人，也不要因为个人利益去侵犯他人计算机程序等。 　　四、法制教育的反复渗透 　　为使学生树立牢固的法制观念，帮助学生养成遵纪守法的好习惯，我们要反复抓，抓反复，随时在教材中挖掘曾经讲过的法制教育内容。 　　比如在英语基础模块《，》中，要求学生认识世界各地名胜古迹，教师利用教材教育学生我们全世界每个人都应保护文物，爱护环境，遵守各地的风俗习惯，做社会的合格公民。 　　英语教学中法制教育的渗透是一个需要长期坚持的过程，充分利用有效的教育资源，利用好教材，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴含的法制教育素材充分有效地运用到润生细无声中去，培养出一批又一批符合社会要求的公民